Валерий Вовк.

Серые. Книга вторая



скачать книгу бесплатно

Иллюстратор Антон Смирнов


© Валерий Вовк, 2017

© Антон Смирнов, иллюстрации, 2017


ISBN 978-5-4485-8011-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Краткое содержание
первой книги

В книге первой «Пробуждение» рассказывается, как в маленьком приморском городке на юге Франции у ничем не примечательной четы растет ребенок по имени Ноэль, обладающий необыкновенным даром. С пяти лет у него проявляются сверхспособности в магнетизме. В семь лет во сне он летал в пассажирском самолете из будущего. Его мечта – научиться левитировать11
  Левитация (от лат. levitas «легкость, легковесность») – преодоление гравитации без дополнительных приспособлений, при котором субъект или объект парит в пространстве (левитирует), не касаясь поверхности твёрдой или жидкой опоры. Левитацией не считается полёт, совершаемый за счёт отталкивания от воздуха, как у насекомых, птиц или рукокрылых.


[Закрыть]
. С возрастом у Ноэля открываются новые сверхспособности, телепатия, а также возможность влиять на подсознание людей и сканировать их. Не понимая, откуда это, в седьмом классе он обращается к учителю истории Гаспару. Тот дает ему книги по мусульманской и христианской религиям, а также учению Будды, но там, кроме духовных наставлений, Ноэль ничего для себя не находит. Однако он понял, что существуют другие виды энергий, что левитирование возможно, и настойчиво изучает книги о земном притяжении, гипнозе, иллюзии, медитации.

Гаспар знакомит нашего героя со своим другом из Парижа Раймондом, который одновременно работает в Национальной библиотеке экспертом и на Министерство обороны в секретном отделе. Используя способности Ноэля, он предложил ему вступить в контакт с представителями инопланетной цивилизации. Встретившись в Турции на одном из островов Мраморного моря с представителями внеземной цивилизации планеты Дром, Ноэль сумел их заинтересовать своими способностями. Командир космического корабля Зинг предложил Ноэлю полететь к Мудрецу Сэрену, на другую планету, которая находится на самом краю Солнечной системы в приграничной полосе с системой Альфа Центавра. У Мудреца они хотели узнать, откуда у Ноэля такие способности. Посетив Мудреца, дромовцы остались недовольны, потому что так ничего и не узнали. Мудрец же Ноэлю объяснил, что у него божественный дар и своя миссия, которую он должен выполнить. У Мудреца дромовцы и Ноэль познакомились с Верховным Правителем – королем.

Ноэль согласился стать учеником Мудреца, и тот пообещал помочь ему не только познать природу левитации, но и овладеть техникой левитирования. Во время медитации перед сном Учитель вывел его Душу и сознание из тела.

Путешествуя на тонком плане над планетой, он показал ему звездное небо и базу цивилизации планеты Дром на обратной стороне Луны, а также подземный мир других существ с негативной энергетикой. Существа отбывают свой срок в колонии, и только когда часть кармы у них сгорает, они могут рождаться в наших мирах, там, где живет человек. Так как у них есть жабры, они могут жить в воде и на суше.

В книге первой «Пробуждение» поднимаются и исследуются актуальные для цивилизации вопросы: о влиянии различных религий на становление и развитие человека, о взаимодействии и конфликтности Веры и Знания, о нравственности и цене успеха. Все это позволяет задуматься над вечными ценностями и раскрыть в самом себе неожиданные способности.

От автора

Существуют цивилизации, которые хотели бы завладеть нашей Планетой под видом изучения Земли, как бы не вторгаясь в само её развитие. Нашу Планету контролируют около тридцати цивилизаций. Они изучают состав воздуха, почвы, воды и т. д. По своей природе наша Планета богата полезными ископаемыми, из которых можно производить всё – от иголки до межпланетных космолетов. Поэтому развивающимся цивилизациям все это очень интересно: они берут различные пробы для дальнейшего детального исследования и даже похищают людей.

О существовании Бога, или Творца, как сегодня принято считать, технократически продвинутые цивилизации даже и не думают (их, в сущности, не так уж и много, поскольку они контролируют друг друга). При быстром изменении техники, технологий, развитии генной инженерии и изобретении нового, цивилизации достигают уровня техногенного типа. В основе их развития происходит изменение предметного мира, влияющего на образ жизни людей, населяющих планету, особое понимание власти, силы и характера природы. Впоследствии техногенная цивилизация превращается в жертву своих открытий. Уровень техногенно развитых цивилизаций настолько высок, что выходит за рамки понимания человека.

На нашей Планете на разных континентах периодически появляются аватары, помогающие правильно духовно развиваться человечеству, направляя его, периодически проявляя при этом элементы магии для усиления веры в Бога, в сверхъестественное. Развивающиеся цивилизации (и не только) контролируют таких людей с паранормальными сверхспособностями, изучают их, пытаются понять, откуда у этих людей такие способности, на кого они работают.

В книге второй «Серые» наш герой знакомится с учением Будды, совершает неожиданные открытия в науке и осуществляет удивительные путешествия как на Земле, так и за ее пределами, в отдаленных мирах, о существовании которых человечество еще даже не подозревает.

Валерий Вовк

Глава 1. Встреча с Большими пришельцами

До начала учебных занятий оставалось еще несколько дней, и Ноэль решил провести их со своими школьными друзьями. Ежедневно они ходили на каменистый берег Бискайского залива Атлантического океана. Море в эту пору года было очень теплым. В перерывах между плаванием друзья расспрашивали его о том, как он проводил свои каникулы в Париже.

Рассказы Ноэля были настолько яркими, что в этот момент никто ничем больше не занимался – ребята слушали не перебивая. Его изложение было доступно и доходчиво. Некоторые из друзей рассказывали ему, что когда они вечером приходили домой и пересказывали своим родителям услышанное от Ноэля, то родителям также было интересно узнать то, чего они еще никогда и не слышали. Он рассказывал им о прелестях города Парижа и его старой части, об уютных кафешках, которые он посещал, насыщая свой желудок вкусными блюдами, а самый занимательный рассказ, который впечатлил всех его друзей, – об Эйфелевой башне. Также они узнали о Национальной библиотеке и её филиалах, где он проходил практику, о том, что в мире существует еще много неизведанного, о том, как в библиотеке он познакомился с интересными людьми, которые всю свою жизнь посвящают работе, помогают обратившимся к ним за помощью в поиске той или иной книги. Служащие библиотеки очень педантично исполняют свои обязанности, с чем Ноэль неоднократно сталкивался и не раз убеждался, обращаясь к ним за помощью в поиске нужной литературы. Школьным друзьям он рассказал, что его пребывание там сводилось к изучению археологии и антропологии.

До самого первого дня начала школьных занятий Ноэль почему-то забыл о своих способностях, о своих приключениях и о своей миссии, которую он выполнял с Раймондом. Кто-то перестроил ему сознание и на какое-то время отключил в его памяти все те события, в которых он принимал участие. Тот, кто это сделал, хотел вернуть Ноэля в детство и напомнить ему о том, что он все еще подросток. И Ноэль фактически отключился от недавнего прошлого, но ненадолго.

Первый школьный день начался как обычно и Ноэль начал своё обучение в восьмом классе. Кое-кто из его сверстников с родителями переехали в другой регион страны, но основная часть учащихся осталась в той же школе. Первый день школьных занятий носил традиционный характер: в основном занимались составлением расписаний на первое полугодие и получением учебников. После двух школьных уроков всех учащихся отпустили домой. Ноэль же пошел к своему другу, учителю истории Гаспару.

Гаспар был уверен, что Ноэль обязательно зайдет к нему, поэтому он приготовил для него вкусный чай и любимые сладости. Гаспар, в силу своего зрелого возраста и из тактичных соображений, помня все события, происшедшие с Ноэлем и его другом Раймондом, не стал напоминать о тех событиях, в которых мальчик участвовал и был главным фигурантом.

Расспросив о проведенных днях после приезда из Парижа, Гаспар попросил Ноэля сыграть с ним в шахматы. Уж очень интересно было ему наблюдать за некоторыми комбинациями, которые Ноэль ловко использовал в шахматной партии. В этот день Гаспар решил немножко схитрить и попросить Ноэля, чтобы он научил его защите и нападению, которую тот использовал, когда они отдыхали с друзьями в Париже на озере. Конечно же, Ноэль не отказал другу и Гаспар записал часть многоходовок той самой испанской партии. Ноэль помнил эту партию наизусть. Показав её несколько раз и поняв, что Гаспар всё запомнил, он остался довольный результатом обучения.

Перед тем, как Ноэль собрался отправиться домой, Гаспар задал ему вопрос:

– Приступил ли ты к чтению книги, которую взял в Национальной библиотеке Франции, и как она называется?

– В библиотеке я взял две книги. Первая называется «Жизнь Сиддхартхи Гаутамы (Шакьямуни Будды)», а вторая – «Дхаммапада». И только сегодня я начну чтение первой книги.

– Ну что же, я рад, что ты взялся за религию Востока. Насколько мне известно, «Дхаммапада» – это мудрая и великая книга. В ней в стихотворной форме выражены изречения Будды, пути любви и истины. Эта книга, так же как Евангелие и Коран, является духовной литературой, а учение Будды одно из основных направлений мировых религий.

Выслушав Гаспара, Ноэль с его разрешения поехал домой. Автобус, перевозивший школьников, как и прежде, курсировал между школой и его селением.

Пообедав и, зная, что его никто отвлекать не будет, Ноэль взялся за чтение «Дхаммапады». Три дня тому назад старший брат Жермен уехал в город Бордо. В этом году он окончил школу и по рекомендации отца и предварительной договоренности с его другом, смог поступить в училище для обучения на автомеханика. При училище находилось общежитие, где он мог проживать. За время обучения, государство брало на себя все расходы по питанию и проживанию обучающихся.

* * *

Прочитав двенадцать страниц, Ноэль почувствовал в своих висках легкое давление. Он давно уже не применял сканирование, с момента приезда домой, а сейчас что-то его беспокоило. Ноэль начал анализировать, каким образом создаются неудобства в висках. Давление начало увеличиваться. Боль стала пульсировать от резкой до минимальной, как будто кто-то игрался с ним. Долго не затягивая, он выставил вокруг себя защиту и начал смотреть её в действии. Защита стояла вокруг него, и он находился в зеркальной цилиндрической капсуле. Раньше от капсулы отлетала любая энергия, которая могла бы на него повлиять, теперь же боль не отступала. Потом пульсация прекратилась, но давление наступало. Ноэль понял – это что-то другое, чего он не знает, и его защита в данный момент не действует. Присутствия страха, который должен быть у любого подростка, у него не было. Что же это такое, задумался Ноэль. Просканировав всё вокруг, в том числе и себя, он ничего не увидел. Но боль продолжалась и давление в висках медленно нарастало. Ноэль решил лечь и сосредоточиться на расслаблении своего тела, чтобы избавиться от боли. Расслабившись в несколько секунд, он лежал без движения. Боль отступила наполовину. И в этот момент он на своем тонком уровне начал смотреть, что происходит в его висках. С правой стороны височной части головы он услышал характерный звук электродуговой сварки металла (он часто видел работу сварщика). Да, без сомнения, кто-то копался у него в мозгах. Он видел это и ощущал, но сделать ничего не мог. Понимая безвыходность своего положения, он решил попробовать выйти из тела самостоятельно, чтобы хоть как-то избавить себя от этих болевых мучений, но ничего не получалось. Боль усиливалась. Он осознал свою беспомощность. И тут вспомнил об Учителе и начал мысленно его звать. Прошло десять… тридцать минут – Учитель не появлялся. Какая-то неведомая сила дала Ноэлю установку, чтобы он встал и пошел к скалистому обрыву, до которого идти не более километра. При получении этой установки боль стихла на половину, что дало ему повод подумать, что его кто-то приглашает для контакта. Но не таким же способом! – подумал Ноэль.

Одевшись, он пошел к обрыву, откуда когда-то сбросилась Патриция. Но этого он не знал, эта история была в памяти его отца Джозефа. Он подошёл к уступу, боль в висках не проходила, и тут появилась новая команда – сделать два шага вперед, что неминуемо привело бы к его смерти. Он упал бы со скалы, и всё было бы похоже на несчастный случай, потому что в самоубийство никто бы не поверил. Ноэль ничего не мог поделать с собой, он пытался сопротивляться, но это было выше его сил. Еще секунда, и он бы сделал то, что от него требовали. Но в последний миг услышал голос:

– Не спеши, мой мальчик, не торопись. Тебе еще рано.

Он сразу узнал его голос. Этот голос он не смог бы спутать ни с каким другим в мире, потому что в этом мягком голосе он слышал нечто божественное, возникло ощущение приятной легкости и понимания сказанного. Это был голос Учителя.

В это же время сверху на Ноэля опустилась невидимая тяжесть, как груда металла в виде энергии которая не позволяла ему пошевелиться. Мощь энергии, которая давила его тело мог ощущать только Ноэль, а те, кто пригласил его для контакта, этого не видели.

– Учитель, – обратился с вопросами Ноэль – что со мной происходит? Кто это и что это?

– Не торопись. Я тебе сейчас всё расскажу. Тебя пытаются напугать. Их цель – показать свою власть и силу. В данный момент они не знают о моем присутствии и не понимают, почему не могут сдвинуть тебя к краю скалы, и почему ты еще сопротивляешься.

– Почему Вы раньше не приходили?

– Этого делать было нельзя, иначе бы они всё просчитали и скрылись от тебя. Я всегда был с тобой и всё контролировал. Можешь не переживать, твоему здоровью и твоей жизни ничего не угрожает. У нас с тобой еще большие дела впереди. Я надеюсь, ты не забыл о своей миссии? Пока они будут пытаться сбросить тебя со скалы, я включу тебе еще одну способность. О твоей новой способности они ничего не узнают и не увидят её, потому что она выше на порядок по энергии того, чем владеют они. Ты сейчас увидишь кое-что новое для себя, только не бойся, ничего с тобой не случится, можешь мне верить, мой дорогой мальчик.

Своим подсознанием и на своем плане Ноэль стал пристально всматриваться в пространство перед собой, и вдруг его взору открылась серая как туча энергия в виде легкоразличимого серого облака, которое обволокло его в радиусе пяти метров. При этом это облако пыталось его приподнять и столкнуть со скалы. Этим облаком управляли серые нити, которые тянулись от корабля, находящегося вверху метрах в тридцати. Это был корабль не похожий на корабль дромовцев, но он также был дискообразной формы. Весь его корпус имел серо-коричневый цвет, и он в несколько раз превышал по размерам корабль дромовцев. Напряжение серого облака, в котором он находился, усиливалось и давило на Ноэля. Энергия приняла форму бульдозерной лопаты, которую он видел на тракторе, и которая начала давить и толкать, чтобы сбросить его. Но Ноэль стоял, не шелохнувшись, и сдвинуть его было невозможно.

– Это совсем не те пришельцы, с которыми ты встречался. Это сверхцивилизация, которая контролирует практически все цивилизации, посещающие Землю. Эта цивилизация их всех знает, а они её нет. Более подробно я тебе объясню позже. Сейчас твоя задача – вступить с ними в контакт, и они тут же отступят от тебя. Наверняка они тебе сделают предложение. Сейчас я им подброшу мысль, что ты им нужен и уничтожать тебя не следует. Они привлекут тебя, чтобы получать любую информацию, а также связи с другими цивилизациями, которые будут пытаться вступить с тобой в контакт. Таким способом через тебя они смогут вычислять более продвинутые цивилизации, которые развиваются технократически.

– Для чего это нужно, Учитель?

– Это долго объяснять, сейчас времени нет, но позже я тебе объясню.

С этими словами Учитель исчез. Все произошло так, как он сказал. Появилась телепатическая связь. Ноэлю пришло предложение:

– Мы готовы с тобой контактировать.

Ноэль тут же ответил:

– Я не против.

– Тогда завтра на этом месте, в это же время.

– Хорошо, я согласен.

После чего последний сгусток энергии метнулся в сторону корабля, и корабль исчез так же, как и серое облако.

* * *

По пути домой Ноэля не покидала мысль, что он не мог справиться с влиянием извне и защита ему не помогала. Значит, существуют другие виды энергии и их очень много, Когда Учитель открыл мне новую способность, я увидел энергию пришельцев, но Учителя они не видят, хотя их Цивилизация очень продвинутая.

Боли не было, но какой-то посторонний предмет у себя в правом виске он ощущал. Тот не причинял никаких неудобств, но Ноэль его чувствовал.

Вечером, когда лежа в постели, Ноэль в очередной раз обдумывал всё происходившее днем, он услышал голос Учителя. В этот раз Учитель пришел необычно. Сначала почувствовалась невесомость тела с приятным легким покалыванием, и ровный мягкий голос поздоровался с ним. Выдерживая субординацию, Ноэль молчал и ждал. Закончив энергетическую чистку Ноэля из другого пространства, Учитель начал:

– Я не приходил некоторое время к тебе для того чтобы ты немного отдохнул, и не забывал всё же что ты человек и обладаешь всеми правами на это, как и все другие твои сверстники. Тебе нужно было немножко отдохнуть и отвлечься, поэтому ненадолго я притупил твои способности. Но ни в коей мере я их не отключал, и в любую секунду, если бы ты захотел, ты бы смог воспользоваться своим даром.

Теперь о деле. На протяжении всего времени, начиная с твоего знакомства с Раймондом, который находится у них под контролем (назовем их Большие пришельцы), ты тоже находился под их наблюдением. Раймонд работает в специальном ведомстве в области непознанного и на Правительство через Министерство обороны. Это включает в себя и контакты с НЛО, изучение их, и т. д. Такие люди, как он, в каждом государстве вашего мира подконтрольны, но они этого не знают.

Через Раймонда Большие пришельцы вычислили тебя, определив, что ты обладаешь какой-то энергией, позволяющей вести прямую телепатическую связь, и не только. Естественно, ты их заинтересовал. Большие пришельцы знают обо всех ваших передвижениях, о контакте с дромовцами, о перелете на планету Лиссэ и обратно. Реально, они считают, что ты им угрозы никакой не представляешь, и когда они убедились, что ты беспомощен и что тебя можно уничтожить, они успокоились. Поэтому завтра они предложат тебе сотрудничество. Биологический чип, который уже разместили у тебя в голове, в виске правого полушария, они предложат оставить, чтобы ты был всегда под контролем. Через чип они будут снимать информацию о твоих контактах, видеть твоими глазами и слышать твоими ушами. Тогда им легче будет воспринимать этот мир.

– Не будет ли это выглядеть предательством?

– Нет, это часть твоей работы.

– Кто они такие, Большие пришельцы?

– Когда-то, около 400 тысяч лет назад, они были такими же людьми, как и мы, как и все другие люди на планетах. Как тебе известно, среди людей всегда приходят аватары, люди с определенной миссией, такие как Магомед, Иисус, о которых ты уже знаешь. Но кто-то из таких аватаров, имея сверхчеловеческие способности, такие, например, как выход из тела, и путешествуя в тонком теле хотя бы над своей планетой, сумел создать свой мир, а впоследствии и свою цивилизацию. Люди добровольно оставили свои тела и перешли в другое измерение, научились управлять своей душой и своим сознанием. Поэтому завтра ты с ними поторгуйся и, соглашаясь на их условия, попроси, чтобы они показали тебе свою планету, с посещением её. Зная, что ты любишь путешествовать и что тебя это интересует, они не откажут. Проси научить тебя способам управления энергией тела – непременному условию полетов и исполнения своей мечты – левитировать. Естественно, посещение их планеты может состояться только по окончании твоего учебного года, поэтому в течение года они будут снимать через тебя информацию окружающего мира. Ты же, в свою очередь, сможешь пользоваться энергией, которую они будут давать тебе. В общем, узнаешь и откроешь еще что-то новое для себя.

– А для чего это нужно, Учитель? И не опасно ли это?

– Я предлагаю тебе продолжать набираться знаний, как ты это и делаешь. А впоследствии ты сам получишь ответы на свои вопросы.

– Всегда приятно с Вами общаться. Всё очень понятно и доходчиво. А как же быть с Вашим подарком и Раймондом?

– Раймонд нам нужен, и он обязательно понадобится в конце учебного года. К этому времени он уже найдет применение твоему подарку.



скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2 3 4