Валерий Мельников.

ЗНАНИЯ (ПРАВИЛА) СЛОВОЗНАНИЙ. ЗНАНИЯ ОТ СЛОВОЗНАНИЙ



скачать книгу бесплатно

Текст.

Тема – это то, о чём говорится в тексте.

Тема объединяет предложения в текст.

Основная мысль текста -это то главное, о чём хотел сказать автор.

Тема и основная мысль связаны между собой.

Озаглавить текст – это значит кратко назвать его тему или основную мысль.

Чтобы составить план текста, нужно:

.Разделить текст на законченные по смыслу части.

.Определить основную мысль каждой части.

.Озаглавить каждую часть текста.

Словознание

.Хочудесные звуки бывают громкие и тихие: двойные громкие бб'вв'гг'дд'ж зз» тихие пп'фф'кк'тт'сс» не двойные громкие лл'мм'нн'рр» не двойные тихие хх'ц ч щ.

.Хочудесные звуки бывают кратко звучащие и долго звучащие.

Долгость звучания хочудесного звука обозначается на бумаге чудесными буквами е, ё, и, ю, я, а также букьэ (ь).

Текст.

Тема – это то, о чём говорится в тексте.

Тема объединяет связывания в текст.

Остовная мысль текста – это то сведущее, о чём хотел сказать автор.

Тема и остовная мысль связаны между собой.

Осведущить текст – это значит кратко назвать его тему или остовную мысль.

Чтобы составить план текста, нужно:

.Проявить текстовые смысловые знания.

.Определить остовную мысль каждого смыслового знания.

.Осведущить каждое смыловое знание.

Русский язык

Имя существительное.

Имя существительное в винительном падеже бывает в предложении второстепенным членом:

Ребята любят своё дело. Положил (на что?) на стол. У существительных женского рода винительный падеж распознаётся по окончанию у: (вижу) кого? белку, (иду) куда? во что? в библиотеку.

Существительные в предложном падеже всегда употребляются с предлогами (о, об, в, во, на, при).

Существительные в именительном падеже является в предложении главным членом и никогда не употребляется с предлогом.

Существительное в винительном падеже является в предложении второстепенным членом. Оно употребляется как с предлогом, так и без предлога.

Посёлок находится на берегу озера. В посёлок ведёт широкая дорога. Молодёжь построила красивый посёлок.

Словознание

Слово существующее.

Слово существующее в 4-ом поиске бывает в связующем сведомым словом.

Ребята любят своё дело.

Положил (на что?) на стол.

У существующих рода ОНА 4-й поиск распознаётся по разумеющему у: (вижу) кого? белку, (иду) куда? во что? в библиотеку.

Существующие в 6-ом поиске употребляются с предсловиками (о, об, в, во, на, при).

Сущестующие в 1-ом поиске является в связующем сведущим словом и не проявляется с пределовиком. Существующее в 4-ом поиске является в связующем сведомым словом. Оно проявляется как с предсловиком, так и без предсловика.

Посёлок находится на берегу озера. В посёлок ведёт широкая дорога. Молодёжь построила красивый посёлок.

Русский язык

Безударные окончания -е, -и в родительном, дательном и предложном падежах нужно проверять.

Безударные окончания в творительном падеже нужно запомнить: 1-е склонение: -ой (-ей) – тропинкой, деревней; 2-е склонение: -ом (-ем) городом, полем.

Чтобы проверить окончание существительного, можно вместо существительного с безударным окончанием вставить существительное того же склонения в том же падеже с ударным окончанием: отдыхали (где?) в селе, в лагере.

Существительные 2-го склонения в родительном падеже имеют окончание -и, в дательном падеже – окончание -е.

Существительные 3-го склонения и в родительном, и в дательном падежах имеют окончание -и.

Словознание

Без обращённые разумеющие -е, -и во 2-ом, 3-ем, и 6-ом поискенужно проверять. Безобращённые разумеющие в 5-ом поиске нужно запомнить: 1-е разумение: -ой (-ей) – тропинкой, деревней; 2-е разумение: -ом) -ем) – городом, полем.

Чтобы проверить разумеющее существующего, можно вместо существующего с без обращённым разумеющем вставить существующее того же разумения в том же поиске с обращённым разумеющем: отдыхали (где?) в селе, в лагере.

Существующие 1-го разумения во 2-ом поиске имеют разумеющее -и, в 3-ем поиске – разумеющее -е. Существующее 3-го разумения и во 2-ом, и в 3-ем поисках имеют разумеющее -и.

Русский язык

Для того, чтобы отличить родительный падеж от винительного у существительных второго склонения, можно заменить это существительное существительным первого склонения:

Чижа захлопнула злодейка– западня (И. Крылов).

захлопнула (кого?) птицу (В.п, 1-е скл.) кого? чижа (В. п., 2-е скл.).

Существительные 1-го и 2-го склонения имеют в предложном падеже окончание -е, а существительное 3-го склонения – и.

По вопросу где? родительный, дательный и предложный падежи различать нельзя. Добавляйте падежный вопрос: где? у чего? у речки; где? почему? – по речке, где? на чём? – на речке.

На вопрос откуда? отвечают существительные только в родительном падеже: откуда? – из столицы, с Камчатки. В именительном падеже множественного числа сущест¬вительные имеют окончания -а, -я, -ы, -и: города, края, листы, деревни.

Словознание

Для того, чтобы отличить 2-й поиск от 4-го поиска у существующих второго разумения, можно заменить это существующее существующим первого разумения:

Чижа захлопнула злодейка – западня (И Крылов).

захлопнула (кого?) птицу (4-й поиск, 1-е разумение) кого? чижа (4-й п., 2-е разум.).

Существующие 1-го и 2-го разумения имеют в 6-ом поиске разумеющее -е, а существующее 3-го разумения – -и.

По вопросу где? 2-й, 3-й и б-й поиски различать нельзя. Добавляйте поисковый вопрос: где? у чего? у речки; где? почему? – по речке, где? на чём? – на речке.

На вопрос откуда? отвечают существующие только во 2-ом поиске: откуда? – из столицы, с Камчатки.

В 1-ом поиске Формы роения существующие имеют разумеющие -а, -я, -ы, -и: города, края, листы, деревни.

Русский язык

Падеж имён существительных во множественном числе определяется так же, как и у существительных в единственном числе: по вопросу, по предлогу, по роли в предложении.

Существительные в винительном падеже всегда бывают второстепенными членами:

Школьники берегут книги (В.п.)

Словознание

Поиск слов существущих в форме роения определяется так же, как и у существующих в форме названия: по вопросу, по предсловику, по роли в связывании.

Существующие в 4-ом поиске проявляются сведомыми словами:

Школьники берегут книги (4-й п.).

Русский язык

Существительные мужского и среднего рода в родительном падеже множественного числа имеют окончания -ов (-ев), -ей или нулевое окончание: помидоров, огурцов, овощей, яблок.

Существительные женского рода окончание -ей или нулевое окончание: площадей, улиц, вишен, деревень.

Словознание

Существующие родов ОН и общего рода ОНО во 2-ом поиске формы роения имеют разумеющие -ов (-ев), -ей или нулевое разумеющее: помидоров, огурцов, овощей, яблок,

Существующие рода ОНА разумеющее -ей или нулевое разумеющее: площадей, улиц, вишен, деревень.

Русский язык

Имена прилагательные изменяются по падежам, или склоняются.

Прилагательное всегда стоит в том же роде, числе и падеже, в каком стоит существительное, к которому оно относится.

Прилагательные мужского рода в именительном и винительном падежах в безударном положении имеют окончания -ый, -ий: какой? известный, великий.

Имена прилагательные женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах имеют окончание -ой (-ей).

В творительном падеже может быть также окончание -ою (-ею).

В винительном падеже прилагательные женского рода имеют окончание -ую (-юю).

Имена прилагательные мужского рода, отвечающие на вопрос какой?, имеют безударные окончания -ый (-ий).

Имена прилагательные женс¬кого рода, отвечающие на вопрос какой?, имеют окончания -ой (-ей).

Словознание

Слова помогающие изменяются по поискам, или раэумеются. Слово помогающее проявляется в тех же роде, форме и поиске, в каком проявляется существующее, к которому оно относится.

Слова помогающие рода ОН в 1-ом и 4-ом поиске в без обращённом положении имеют разумеющие -ый, -ий: какой? известный, великий.

Слова помогающие рода ОНА во 2-ом, 3-ем, 5-ом и 6-ом поисках имеют разумеющее -ой (-ей).

В 5-ом поиске может быть также разумеющее -ою (-ею).

В 4-ом поиске помогающие рода ОНА имеют разумеющее -ую (-юю).

Слова помогающие рода ОН, отвечающие на вопрос какой?, имеют без обращённые -ый (-ий).

Слова помогающие рода ОНА, отвечающие на воп¬рос какой?, имеют разумеющие -ой (-ей).

Русский язык

Винительный и творительный падежи прилагательных женского рода различаются по вопросу и окончанию.

Словознание

4-й и 5-й поиски помогающих рода ОНА различаются по вопросу и разумеющему.

Русский язык.

Прилагательные во множественном числе изменяются только по падежам, по родам они не изменяются.

Падеж имени прилагательного как в единственном, так и во множественном числе можно узнать по падежу существительного, к которому оно относится: к домам каким? новым высоким за домами какими? новыми высокими.

Местоимение.

Я, ты, он, она, мы, вы, они – личные местоимения.

Местоимение – это часть речи.

Личные местоимения отвечают на те же вопросы, на которые отвечают имена существительные.

Имена существительные называют предметы.

Местоимения указывают на предметы, но не называют их. (кто?) Я советский школьник, (кто?) Валерий Иванов – советский школьник.

Он живёт в городе Ульяновске.

Словознание

Помогающие в Форме роения изменяются только по поискам, по родам они не изменяются.

Поиск слова помогающего как в форме названия, так и в форме роения можно узнать по поиску существующего, к которому оно относится: к домам каким? новым высоким за домами какими? новыми высокими.

Проявленим.

Я, ты, он, она, мы, вы, они – ликовые проявленимы.

Проявленим – это состав речи.

Ликовые проявленимы отвечают на те же вопросы, на которые отвечают слова существующие.

Слова существующие называют сущие.

Проявленимы указывают на сущие, но не называют их. (кто?) Я советский школьник, (кто?) Валерий Иванов – советский школьник.

Он живёт в городе Ульяновске.

Русский язык.

Личные местоимения бывают первого, второго и третьего лица.

Я, мы – местоимения 1-го лица. Ты, вы – местоимения 2-го лица. Он, она, оно, они – местоимения 3-го лица.

Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам: мужской род – он, женский род – она, средний род – оно. Во множественном числе всех родов – они.

Местоимения с предлогами пишутся раздельно: за нас, к тебе, за тобой, от меня, для нас.

У местоимений не бывает приставок.

После предлогов у местоимений 3-го лица пишется буква н: от него, за ней, перед ними, от них.

Глагол.

Во множественном числе глаголы прошедшего времени по родам не изменяются: что делали? – играли, читали, прыгали.

Неопределённая форма – это начальная форма глагола.

В словарях глаголы даны в неопределённой форме.

Изменение окончаний глаголов по лицам и числам называется спряжением.

Словознание

Ликовые проявленимы бывают первого, второго и третьего лика.

Я, мы – проявленимы 1-го лика. Ты, вы – проявлениямы 2-го лика. Он, она, оно, они проявления 3-го лика.

Проявленимы 3-го лика формы названия изменяются по родам: род ОН – он, род ОНА – она, общий род ОНО – оно. В форме роения всех родов – они.

Проявленимы с предсловиками бумажутся отдельно: за нас, к тебе, за тобой, от меня, для нас.

У проявленимов не бывает преобразуемых.

После предсловиков у проявленимов 3-го лика бумажется буква н: от него, за ней, перед ними, от них.

Действительное.

В форме роения действительные действовавшего времени по родам не изменяются: что делали? – играли, читали, прыгали.

Задуманное появление действительное – это начальное действительного.

В словарях действительные даны в задуманном появлении.

Изменение разумеющих действительных по ликам и формам называется подготовкой.

Русский язык

Лицо и число глагола определяется по местоимению и окончанию глагола или только по его окончанию: Ты любишь читать газеты? В газетах сообщают всё самое важное и интересное. Мы читаем газеты каждый день.

Глаголы настоящего и будущего времён во 2-м лице единственного числа имеют окончания -ешь, -ишь.

На конце глаголов во 2-м лице пишется мягкий знак: решаешь, думаешь, учишь.

У глаголов одного и того же спряжения ударные и безударные окончания одинаковые.

Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяют по окончанию.

Словознание

Лик и форма действительного определяется по проявлению и разумеющему действительного или только по его разумеющему: Ты любишь читать газеты? В газетах сообщают всё самое важное и интересное. Мы читаем газеты каждый день.

Действительные действующего и задействующего времён во 2-м лике форме названия имеют разумеющие -ешь, -ишь.

В разумеющем действительных во 2-м лике бумажется букьэ: решаешь, думаешь, учишь.

У действительных подобной подготовки обращённые и без обращённые разумеющие подобные.

Подготовка действительных с обращёнными разумеющими определяют по разумеющему.

Русский язык

Если глагол в неопределённой форме отвечает на вопрос что будет делать? что делать? – решать, что будет делать? – будет решать. Если глагол в неопределённой форме отвечает на вопрос что сделать?, то в будущем времени он отвечает на вопрос что сделает? что сделать? – решить, что сделает? – решит.

Словознание

Если действительное в задуманном появлении отвечает на вопрос что будет деять? что деять? – решать, что будет деять? – будет решать. Если действительное в задуманном появлении отвечает на вопрос что сдеять?, то в задействующем времени он отвечает на вопрос что сдеяет? что сдеять? – решить, что сдеяет? – решит.

Русский язык

Если в будущем времени употребляют два глагола, то при спряжении изменяются только окончания глагола буду: будешь строить, будет строить, будем строить.

Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, нужно определить его спряжение.

Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяют по неопределённой форме.

Глаголы, которые оканчиваются в неопределённой форме на -ить, относятся к II спряжению: строить, клеить.

Большинство глаголов на -ать, -ять, -еть, -ыть, -оть, -уть – I спряжения: думать, сеять, зеленеть, рыть, колоть, тянуть.

Глаголы – исключения, относящиеся ко II спряжению -глаголы на -еть: смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть; глаголы на -ать: слышать, дышать, держать, гнать.

Глаголы в прошедшем времени отвечают на вопросы: что делая? что сделал? что делала? что сделала? что делало? что сделало? что делали? что сделали?

Глаголы в прошедшем времени имеют суффикс -л: заснул, зазеленела.

Словознание

Если в задействующем времени употребляют два действительных, то при подготовке изменяются только разумеющие действительного буду: будешь строить, будет строить, будем строить.

Чтобы правильно набумажить без обращённое разумеющее действительного нужно определить его подготовку.

Подготовка действительных с без обращёнными ликовыми разумеющими определяют по задуманному появлению.

Действительные. которые разумеются в задуманном появлении на -ить, относятся к II подготовке: строить, клеить.

Большинство действительных на -ать, -ять, -еть, -ыть, -оть, -уть – I подготовки: думать, сеять, зеленеть, рыть, колоть, тянуть.

Действительные – исключения, относящиеся ко II подготовке -действительные на -еть: смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть; действительные на -ать: слышать, дышать, держать, гнать.

Действительные в действовавшем времени на вопросы: что деял? что сдеял? что деяла? что сдеяла? что деяло? что сдеяло? что деяли? что сдеяли?

Действительные в действовавшем времени имеют будим -л: заснул, зазеленела.

Русский язык

В глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л пишется тот же суффикс, что и перед -ть в неопределённой форме: слушать-слушал, сеять-сеял, бросить-бросил.

Глаголы, которые в неопределённой форме отвечают на вопрос что сделать?, не имеют настоящего времени.

Словознание

В действительных действовавшего времени перед будим -л бумажется тот же будим, что и перед -ть в задуманном появлении: слушасть-слушал, сеять-сеял, бросить-бросил.

Действительные, которые в задуманном появлении отвечают на вопрос что сделать?, не имеют действующего времени.

Русский язык

М.Т.Баранов. Л.Т.Григорян. И.И.Кулибаба. Т.А.Ладыженская. Л.А.Тростенцова «Русский язык» V и VI классы. Москва. 1984 г. «Просвещение».

Лексика и фразеология.

Лексикология – это раздел науки о языке, изучающий лексическое значение и употребление слов.

Фразеология – это раздел науки о языке, изучающий лексическое значение и употребление фразеологизмов.

Все слова образуют его словарный состав, или лексику.

То, что обозначает слово, есть его лексическое значение.

Слова, имеющие несколько лексических значений, называются многозначными. Слова, имеющие одно лексическое значение, называются однозначними.

Словознание

Куполевая и фразеология.

Куполевология – это раздел науки о словесности, изучающий куполевое значение и употребление слов.

Фразеология – это раздел науки о словах, изучающий куполевое значение и употребление фразеологизмов.

Все слова образуют его словарный состав, или куполевую.

То, что обозначает слово, есть его куполевое значение.

Слова, имеющие несколько куполевых значений, называются много значными. Слова, имеющие одно куполевое значение, называются одно значными.

Русский язык

Слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению, называются омонимами.

Синонимы – это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но могут отличаться друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.

Антонимы – это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

Многие слова русского языка известны всему народу. Эти слова являются общеупотребительными, например: вода, земля, небо, птица; зелёный, синий, длинный; идти, думать, говорить. Наша обыденная речь прежде всего строится из общеупотребительных слов.

Но есть в русском языке слова, которые используют в своей речи не все люди. Например, слово яруга (овраг), употребляется в речи жителей некоторых мест, шамот (огнеупорная глина) – в речи металлургов.

Диалектные слова – это слова, употребляемые только жителями той или иной местности.

Словознание

Слова подобного состава речи, подобные по звучанию и бумажению, но разные по куполевому значению, назваются словамезнами.

Словаедизны – это слова подобного состава речи, которые обозначают подобное, но могут отличаться друг от друга оттенками куполевого значения и употреблением в речи.

Словавизны – это слова подобного состава речи с противоположным куполевым значением.

Многие слова русской словесности известны народам нашей страны. Эти слова являются обще употребительными, например: вода, Земля, небо, птица; зелёный, синий, длинный; идти, думать, говорить. Наша обыденная речь прежде всего образуется из обще употребительных слов.

Но появляются в русской словесности слова, которые используют в своей речи не все люди. Например, слово яруга (овраг). употребляется в речи жителей некоторых мест, шамот (огнеупорная глина) – в речи металлургов.

Словесобные слова – это слова, употребляемые только жителями той или иной местности.

Русский язык

Слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности, профессии, называются профессиональными (специальными).

Словознание

Слова, связанные с особенностями работы людей той или -иной специальности, профессии, называются профессиональными (специальными).

Русский язык

Заимствованные слова.

Словарный состав языка постоянно пополняется: возникают новые значения у известных слов, образуются новые слова с помощью приставок, суффиксов и т. д. Все эти слова называются исконно русскими.

Пополняется словарный состав языка и за счёт заимствования слов из других языков. Народы, населяющие разные страны не могут жить обособленно. Между ними возникают торговые, культурные, политические связи… Чужие слова иногда так прочно усваиваются, что люди и не подозревают об их иностранном происхождении.

Слова, вошедшие в русский язык из других языков называются заимствованными.

Устаревшие и новые слова.

С течением времени выходят из употребления отдельные орудия труда, предметы одежды, домашнего обихода и т,д.

Словознание

Заимствованные слова.

Словарный состав словесности периодически пополняется: возникают новые значения у известных слов, образуются новые слова с помощью преобразуемых, будим и т. д. Все эти слова называются исконно словесными.

Пополняется словарный состав словесности и при заимствовании слов из других словесностей. Народы, живущие в других странах не могут жить обособленно. Между ними возникают торговые, культурные, политические связи… Чужие слова иногда так прочно усваиваются, что люди и не подозревают об их иностранном происхождении.

Слова, появившиеся в словесности из других словестностей называются заимствованными.

Устаревшие и новые слова.

С проявлением определённого времени перестают употребляться некоторые отдельные производственные предметы труда, предметы одежды, предметы бытового обихода и т. д.

Русский язык

Одновременно перестают употребляться слова, называющие их. Слова могут устаревать, заменяясь другими, хотя называемые ими предметы, явления остаются, например: ветрило (парус).

Слова, вышедшие из активного повседневного употребления, называются устаревшими.

Для того чтобы точнее рассказать о жизни людей в прошлом, писатели используют в своих произведениях устаревшие слова.

Новые слова. возникающие в языке, называются неологизмами.

Словознание

Одновременно слова, используемые в названиях этих употреблений, перестают проявляться в речи людей. Слова могут устаревать, заменяясь другими, хотя называемые ими предметы, явления продолжают проявляться, например: ветрило (парус).



скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2 3 4 5