скачать книгу бесплатно
Спорт! – И вся жизнь!
Валентина Торшина
Книга о спортивной жизни молодой девушки, начинающей постигать успехи в лёгкой атлетике с юного возраста и достигшей мировых вершин в лёгкой атлетике. В произведении отражены не только эмоциональные переживания героини удач и неудач в соревнованиях различного масштаба (начиная с юношеского возраста и до окончания карьеры Олимпийскими играми), но и показана её личная жизнь: моменты дружбы, любви, забота о родителях.
Валентина Торшина
Спорт! – И вся жизнь!
* * *
© В. Торшина, 2016
© ООО «СУПЕР Издательство», 2016
Предисловие
Эта повесть является собирательным художественным произведением о спортивной судьбе девушки, которая мечтает добиться вершин спортивного мастерства.
Действие переносится с момента учёбы в выпускном классе школы, и заканчивается основным событием, о котором мечтает героиня.
Преодолевая на своём пути преграды она, невзирая ни на какие трудности, упорно движется к своей цели, радуясь успехам и огорчаясь поражениям. Неудачи, которые претерпевает героиня на пути к славе, не отталкивают её от упорного ежедневного труда на беговой дорожке в течение многих лет, наоборот, она учится анализировать свои ошибки, а затем с честью преодолевает их.
В произведении описываются самые яркие моменты спортивной жизни героини. Таких моментов у неё предостаточно, но автор целенаправленно уделяет особое внимание первым ответственным соревнованиям, в результате которых и закладывается спортивный дух героини. Кроме того, автор придаёт особое значение первым соревнованиям международного уровня, заостряет внимание героини на субъективных ощущениях атмосферы важных спортивных событий.
В произведении отражаются и некоторые моменты личной жизни героини: от её первой влюблённости до серьёзных чувств, ставших в будущем смыслом её жизни. Как и все девушки её возраста, она влюбляется, но, не смотря на соблазны, не предаёт свою мечту, которая является целью всей жизни.
Автор не старается описать абсолютно все соревнования, в которых довелось принимать участие героине произведения. Подчёркиваются лишь те моменты, которые наиболее ярко, как предполагает автор, врезались ей в память.
PS:
Все имена, фамилии героев, являются вымышленными, а спортивные события могут зачастую совпадать с реальными мероприятиями, проводившимися за период, охваченный в предлагаемой повести.
Глава 1
Часть 1. Школа. После каникул
Сентябрьское утро. Ярко светит солнце, проникая сквозь тонкую ткань оконных штор. Я открыла глаза и вспомнила, что сегодня снова в школу.
Ох, как не хочется! Жаль, так быстро закончились летние каникулы, – подумав, я решительно встала с кровати.
Выглянула в окно и убедилась, что погода сегодня действительно прекрасная. Затем, открыла дневник и посмотрела расписание уроков, им я осталась, вполне довольна.
– Сегодня есть физкультура. Ура! Любимый предмет. Так соскучилась по всей этой суматохе. Пора собираться, а то опоздаю.
Подготовленная с вечера школьная форма висела в шифоньере, оставалось только привести себя в порядок.
На кухне с раннего утра суетилась мама, поглядывая на часы, звала меня к завтраку.
– Оля, дочка, опоздаешь ведь. Первый день занятий, поторапливайся.
– Мамуль, не волнуйся, я всё успею. Ох, как вкусно пахнет! Уже иду!
– Успеешь, я верю, но нужно хорошо позавтракать. Обедов, скорее всего, в первый день в школе не будет! – Причитала мама, заворачивая мне бутерброды.
Да, забыла представиться. Зовут меня Ольга, а фамилия моя Новикова. Живём мы в сибирском городе Омске. Моя мама работает преподавателем по информатике в государственном техническом университете. Папа окончил архитектурно – строительный университет и работает в строительной компании.
У меня последний год учёбы в школе, а затем самостоятельная жизнь. Эти мысли радовали и огорчали. Радовали потому, что, наконец-то, осуществится то, о чём я мечтала. Огорчали из-за того, что неизвестное впереди немного меня пугало.
По дороге в школу, я встретила своего одноклассника. Андрей мой хороший друг, но я не влюблена в него.
– Андрей, привет! Ты чего такой скучный? Никого вокруг не замечаешь.
– Привет. Не проснулся ещё, – буркнул Андрей, повернувшись в мою сторону. – После лета не привык рано вставать. Такое ощущение, что всё моё тело протестует против раннего пробуждения. Мать еле растолкала меня.
– Ничего, привыкнешь. Андрей, я почему-то летом не видела тебя на тренировке?
– Иногда ходил, – неохотно ответил Андрей. – Я больше сам занимался: бегал кроссы, делал ОФП (упражнения по общей физической подготовке), посещал даже «качалку».
– Молодец, самостоятельно, но трудился. А так как тренер перед российскими соревнованиями уезжал на сборы со сборной командой юниоров, то и мне приходилось, какое-то время тренироваться самой.
– Оль, а ты в курсе, что у нас теперь другой учитель по физкультуре будет?
– Нет, я не в курсе. А кто будет, знаешь?
– Точно не знаю, но слышал, что это будет выпускник института.
– Фу-у-у, теперь порядка на уроке точно не будет, – недовольным тоном выразила я своё мнение.
– Да не бери в голову. Тебе какая разница. В спортшколе всё на прежних местах. Тренироваться ты всё равно не у него будешь.
– Это радует. Пойдём быстрей, Андрей, а то опоздаем. Первый урок тригонометрия. Галина, как всегда, замечание сделает.
– Да она строгая, но справедливостью не отличается, – добавил Андрей. – Её многие недолюбливают. Как она только педагогическое образование получила?
Мы ускорили шаг. До начала урока оставалось пять минут. Когда мы вошли в класс, гул там стоял невообразимый! Все ученики обменивались своими впечатлениями о проведённом лете.
Строгая Галина Ивановна вошла в класс. Голоса сразу стихли, воцарилась тишина. Галина Ивановна не любила, когда урок начинался в шумной обстановке. Все ученики знали, если она сделает кому-то замечание, придётся идти к доске и отвечать на трудные вопросы. Получить же плохую оценку в самом начале четверти никто не желал.
Поздоровавшись с классом, учительница поздравила всех с началом учебного года.
– Итак, мои дорогие, вы старшеклассники, выпускники. Это ко многому обязывает, и спрос с вас совсем другой. Дисциплина на уроке и высокая работоспособность – это залог хороших знаний. Придётся отказаться от ряда удовольствий, к которым вы привыкли, и ограничить посещение секций. Все усилия необходимо направить на учёбу.
Слушая наставления учительницы, мне не понравились такие высказывания. Я встала и начала возражать.
– Галина Ивановна, я с вами не согласна. Как же так? Ограничить посещение других секционных занятий? А если я спорту отдала уже половину своей жизни и без него не мыслю своего будущего, тогда как?
– Новикова, ты можешь не ходить на занятия и посещать свою лёгкую атлетику, но уверена, что в таком случае золотая медаль тебе не светит! Кстати, советую обратить, всё же, внимание на тригонометрию и геометрию. Я считаю, класс со мной одного мнения. Правда, ребята? – обратилась с вопросом Галина Ивановна.
Класс молчал, но не все согласились на этот раз с её мнением.
– Галина Ивановна, разрешите? – поднялся с места Андрей.
– Да, Дёмин, говори, что ты хочешь сказать, мы слушаем тебя.
– Я согласен с Новиковой. Она права. Нельзя бросать начатое дело. Нужно научиться успевать везде. Я тоже хочу продолжать занятия спортом и бросать любимое дело не собираюсь.
– Я поняла тебя, Дёмин. Только когда факультативные занятия, по моему предмету будут совпадать с вашими тренировками, я вас не отпущу. А факультативные занятия будут четыре раза в неделю по два часа.
Что тут началось! Все разом зашумели и начали высказывать свои мнения. Кому-то надо на музыку, кому-то на литературный, иностранный факультативы.
– Галина Ивановна, а как же быть, если я хочу поступать на филологический факультет, и дополнительные занятия по литературе мне необходимы? – высказалась Зацепина.
– Ты, Вера, не понимаешь, что математика самый трудный предмет, к нему надо относиться серьёзнее, чем к другим предметам. Точные науки самостоятельно одолеть просто невозможно, а произведение прочитать, ты можешь и сама.
– Я тоже с вами не согласна, – возразила Вера.
– Так, друзья, – прервала Веру Галина Ивановна. – Заканчиваем дискуссию и приступаем к уроку.
На переменах все спорили по поводу требований Галины Ивановны. Ребята были не довольны и пытались защитить свои интересы.
Последним был урок физкультуры. Все побежали в раздевалку. Наступило время разгрузки эмоциональных стрессов, накопленных за учебный день.
Я, как всегда, переоделась первой и выбежала на стадион, чтобы успеть пробежать дополнительно несколько разминочных кругов. Настроение было не очень хорошее. Во время бега по стадиону, я размышляла:
– Нет, я не брошу занятия лёгкой атлетикой, чтобы мне не говорили, даже если возникнут конфликты с учителями. Факультативные занятия – это занятия по желанию. За непосещение их, меня никто не вправе наказать. Если «зарежут» золотую медаль, будет серебряная, тоже неплохо. Но, чтобы своего добиться, я самостоятельно буду заниматься математикой после тренировки.
Подошли на стадион одноклассники и новый учитель физкультуры.
– Класс, построиться, – скомандовал он. – Считаю до пяти. Кто не успеет встать в строй, будет бежать дополнительные круги по стадиону.
Не всем понравилось такое предложение, поэтому после счёта «три» весь класс стоял в строю.
– Молодцы! Дисциплина у вас хорошая. Анатолий Михайлович вас хвалил.
– А где он сейчас работает? Скажите? – раздался голос из строя.
– Он перевёлся работать в педагогический техникум. Теперь всем ясно? – пояснил учитель. – Все вопросы после урока, а сейчас разминка – бег в медленном темпе пять кругов по стадиону. Каждый круг на нашем стадионе двести метров, а это значит, что вы должны пробежать один километр.
– Ничего себе! Мы столько не разминались раньше, – возразил Коля Сухачёв.
– Теперь будете разминаться так каждое занятие. Разговоры отставили. Выполнять задание.
Весь класс сразу понял, что с новым учителем шутки плохи. Тихо и безропотно побежали медленным темпом. Меня этот темп бега не устраивал, и я подошла к учителю:
– Дмитрий Николаевич, – разрешите мне бежать в ускоренном темпе, я до начала занятий сделала разминку один километр, а теперь хочу продолжить бег, как тренировочное занятие.
– Как ваша фамилия? – спросил он меня, заглядывая в журнал.
– Моя фамилия Новикова, а имя Ольга. Я занимаюсь лёгкой атлетикой в детской спортивной школе. Со мной вместе тренируется Дёмин Андрей, он сейчас бежит впереди группы, – доходчиво объяснила я учителю.
– Всё понял. Давайте-ка, Ольга, вместе с Дёминым увеличьте скорость бега на столько, на сколько вам будет комфортно бежать. – После трёх кругов измерьте пульс, чтобы было не больше 125 ударов в минуту. Возьмите мой секундомер, – добавил он.
– Понятно, Дмитрий Николаевич, я объясню Андрею. А секундомер не надо, у меня специальные часы с секундомером для контроля пульса и времени бега при самостоятельных тренировках.
Урок прошёл в необычном режиме. Мы узнали много новых интересных упражнений, а кроме того, изучали технику специальных беговых упражнений, бегали короткие отрезки на скорость.
Когда расходились по домам, по разговорам ребят было понятно, что они хорошо отзывались о новом учителе физкультуры и были довольны проведённым уроком.
Прошло три месяца.
Мы были заняты в школе с утра до трёх часов, а потом, после двухчасового перерыва, начинались факультативные занятия.
Мне и Андрею, всё же, частенько приходилось пропускать факультативы, в том числе и по предметам Галины Ивановны, чтобы не прерывать тренировочный процесс. Однако, мы регулярно просматривали конспекты у одноклассников и были в курсе всех занятий, дополнительно занимались с сестрой Андрея, студенткой четвёртого курса физико – математического факультета.
Не смотря ни на что, все мы отдавали предпочтение предметам, которые были профилирующими при поступлении в выбранный институт. Факультативы Галины Ивановны, всё же, оставались превалирующими. Это объяснялось тем, что все ученики помнили её преднамеренные занижения оценок за ответы у доски.
Я не обращала на её замечания особого внимания, и это её злило. Галина Ивановна стала недолюбливать меня. Если я отвечала всё отлично, такую оценку она мне никогда не ставила, напоминая, что я должна посещать факультативные занятия. Ученики всё это понимали, но никто в спор с ней вступать не решался. Только однажды, когда я блестяще выполнила задание на доске и учительница мне в очередной раз не поставила пятёрку, возмутился Андрей:
– Галина Ивановна, вы не справедливы к Новиковой. Она заслуживает пятёрки. Почему не пять, а четыре поставили?
– О, Дёмин! Да ты герой у нас, оказывается! Не понимаешь, почему четыре? – с ехидцей спросила она.
– Понимаю. Отчего же не понять! Она, как и я, пропускает ваши факультативы. Но мы занимаемся тем, что нам дороже всего и это то, с чем мы пойдём во взрослую жизнь. И вы, Галина Ивановна, не вправе за это занижать оценки.
– Садись, Дёмин, выполняй своё задание и не умничай! – повысила голос учительница. – А лучше иди-ка к доске. Что-то давно ты здесь не был.
– Да, пожалуйста. Это же ваш метод доказать своё превосходство!
Андрей пошёл к доске и выполнил задание с разъяснением всех действий быстро и правильно. Галина Ивановна, пытаясь найти изъяны в его формулах и решении, проверяла всё тщательным образом. Класс тихо наблюдал за происходящим и, как мне казалось, готов был взорваться в защиту Андрея. Придраться было не к чему, и Андрей получил пятёрку.
– Что ж, молодец! И когда только успеваешь всё? – разочаровано произнесла она.
– Новиковой четвёрку исправьте, пожалуйста, – попросил Андрей.
Галина Ивановна не успела сказать и слова, как весь класс зашумел, и мои одноклассники начали в разнобой выкрикивать своё недовольство.
– Новикова заслуживает пятёрки, вы всегда, когда она отвечает, не честно ставите ей оценки ниже, – высказал своё мнение Гриша Альников.
Галина Ивановна не вступила в дискуссию с учениками и продолжила урок, не обращая внимания на возмущённые выкрики учеников.
Урок закончился. Мы расходились недовольные поведением «математички».
В этот день на её факультатив не пришёл никто.
«Война» с Галиной Ивановной продолжалась недолго. Примерно через месяц она уволилась и переехала в другой город вместе со своей семьёй. Как сказал потом Коля Орлов, что справедливость восторжествовала. В дальнейшем, уроки вёл Павел Николаевич, человек спокойный и требовательный. Мы его очень уважали, он прекрасно нас понимал и всегда шёл навстречу, не забывая сказать вслед:
– Идите и помните, обязательно жду вас в следующий раз к себе на факультатив. Тема будет сложная и интересная.
Никто из ребят не злоупотреблял доверием Павла Николаевича потому, что знали, он всегда поможет. Этот человек чувствовал каждого из нас.
