Татьяна Тур.

Маленькими шагами к большой цели. Как понять, сможет ли ребенок стать звездой



скачать книгу бесплатно

© Тур Т., текст, 2018

© ООО «Издательство «Эксмо», 2018

* * *

ТАТЬЯНА ТУР – музыкальный продюсер и мама двоих детей. В 2010 году она создала продюсерский центр Sound Media и занялась организацией шоу и мероприятий, в том числе выступлением российской команды на Евровидении-2015. В 2014 году основала школу-студию Sound Media Kids для творческого развития детей, а еще через два года запустила федеральную сеть детских школ, работающих по уникальной авторской методике.

«Многие родители видят будущее своих детей связанным с творчеством, с выступлениями на сцене в качестве певцов, танцоров, музыкантов. Хорошо, когда их притязания оправданы и способности ребенка очевидны. Тем не менее, я считаю, что надо обязательно выявлять таланты, и помогать детям воплощать свои мечты. Книга Татьяны Тур именно об этом. Каждому родителю будет полезно прочитать ее и узнать мнение не только профессионального продюсера, но и человека, создавшего студию творческого развития для детей».

ВАЛЕРИЯ,
певица,
Народная артистка России

Из этой книги вы узнаете

• Как узнать, чего хочет ребенок

• Как помочь ему найти свой путь

• Как вырастить его творческой и всесторонне развитой личностью

• Как не поддаться соблазну удовлетворять свои нереализованные амбиции

• Как понять, сможет ли ваш ребенок стать звездой

Вступление

В современном мире успешному человеку нужны самые разнообразные знания, умения и навыки. Общество заинтересовано в творческих, энергичных людях, умеющих быстро адаптироваться к меняющимся требованиям. Если в 1980–1990-х годах знание языков считалось редким и ценным преимуществом, то в начале XXI века уже не обойтись без знания хотя бы одного иностранного языка.

Жизнь постоянно повышает планку, ставит перед нами новые задачи, становится все более напряженной. Мы все время боимся чего-то не успеть, упустить что-то важное. В эстафету на звание «самого успешного человека на Земле» вступает все больше участников. Все, от мала до велика, стремятся приобрести как можно больше навыков, максимально развить свои природные способности.

Часто в этой гонке теряется смысл происходящего. Бывает, что через много лет бесцельного бега по кругу человек останавливается и спрашивает себя: «Для чего все это? Что вдохновляет меня по-настоящему? Зачем я живу? Что делает меня счастливым?»

К сожалению, при выборе развивающих занятий мало кто учитывает таланты и задатки самого ребенка.

Многие взрослые люди в какой-то момент понимают, что их задачи и цели навязаны извне – чаще всего родителями. Но осознать это – полдела.

Задача-максимум – начать жить в согласии с собственными желаниями и мечтами. Порой это дается очень тяжело, ведь приходится в корне менять свою жизнь.

Становясь частью социального механизма, мы, родители, тоже вступаем в предлагаемую игру, где пешками на игровом поле становятся наши дети.

В погоне за титулом «Хорошая мама» многие женщины носятся с детьми с одного кружка на другой. В наше время учебный график трехлетнего ребенка может конкурировать с плотным расписанием топ-менеджера крупной компании. Папы отдают сыновей в спортивные секции, о которых сами мечтали в детстве. Родители боятся, что «недодадут» ребенку навыков, необходимых для успеха.

К сожалению, при выборе развивающих занятий мало кто учитывает таланты и задатки самого ребенка, а о такой важной стороне детского развития, как внутренняя гармония, задумываются и вовсе единицы. Поэтому так важно постоянное и доверительное общение с детьми.

Общество заинтересовано в творческих, энергичных людях, умеющих быстро адаптироваться к меняющимся требованиям.

Юное поколение – такие же личности, как мы с вами. Даже в совсем раннем возрасте они способны направить нас, взрослых, в нужное им русло. Надо только научиться прислушиваться к ним и, конечно же, создавать все возможности для полноценного и качественного обучения детей в тех направлениях, которые они выбирают сами.

Эта книга – попытка помочь родителям ориентироваться на сложном, но увлекательном пути детского развития. Мы будем говорить в основном о творчестве, но тем не менее книга будет полезна каждому родителю. Ведь всем нам хочется, чтобы наши дети получали от учебы не только пользу, но и удовольствие. И наконец, трудно поспорить с тем, что главная задача родителей – вырастить детей гармоничными, всесторонне развитыми и счастливыми людьми. Хочется верить, что наша книга поможет вам найти ответы на вопросы, связанные с этой задачей.

Юное поколение – такие же личности, как мы с вами. Даже в совсем раннем возрасте они способны направить нас, взрослых, в нужное им русло.

Дорогие родители, желаю вам чуткости, мудрости и гибкости. Не запрещайте своим детям заниматься творчеством, но и не делайте из него средство достижения какой-либо цели. Творчество – это не путь к популярности и известности, а бесценный дар проживать каждое мгновение с ощущением, что внутри тебя есть нечто особенное, то, что называется внутренним светом.

От автора

Идея написать эту книгу впервые появилась у меня, когда моей дочери Соне исполнилось четыре года. Как любая «хорошая мать», я искала заведение, достойное таланта моей одаренной дочери. К сожалению, в таких случаях мы часто руководствуемся собственными несбывшимися мечтами. Родители любят отдавать детей в те секции, в которые когда-то не попали сами, и сторонятся занятий, где так или иначе потерпели фиаско.

В детстве я мечтала о балете. Тогда, много лет назад, нам попался адекватный педагог. Глядя на моего двухметрового папу и высокую маму, он сказал: «Ваша дочь никогда не станет балериной». Именно поэтому мы с Соней первым делом пошли на хореографию.

В моем детстве была музыка, так что я не стала отдавать дочку в музыкальную школу – слишком сильны были воспоминания о том, как я мучилась в течение десяти лет, играя на четырех музыкальных инструментах. Мне было ясно, что психика ребенка не выдержит такой нагрузки. Выбор пал на студии – именитые и районные. Их было много, но из каждой мы «уносили ноги». Обучение чаще всего строилось по принципу: «нам все равно, как чувствует себя ребенок, главное – чтобы был доволен родитель, который платит деньги». Мне такой подход совершенно чужд. Я не собиралась удовлетворять свои амбиции за счет Сони.

Часто нам, родителям, приходится делать выбор, не зная, пойдет ли он на благо нашим детям.

Познакомившись с шоу-бизнесом, я оценила весь масштаб бедствия. Это были совершенно другие игры – по взрослым правилам. Многие родители мечтают сделать своих детей «звездами», но вряд ли осознают все последствия. В большинстве случаев детская психика не выдерживает такой тяжелой нагрузки (как физической, так и эмоциональной). В итоге мы получаем искалеченные души, но это мало кого волнует. Главное – мы «в обойме», главное – сохранить статус, продолжать вращаться в гламурных кругах богатых и знаменитых.

Часто нам, родителям, приходится делать выбор, не зная, пойдет ли он на благо нашим детям. Зрелые люди сомневаются, прислушиваются, наблюдают со стороны – и уже потом делают выводы. Однако некоторые взрослые абсолютно уверены: они знают, что будет лучше для их ребенка. На мой взгляд, нельзя забывать, что основная потребность любого малыша – любовь, тепло, забота и возможность быть услышанным. Мне очень хочется верить, что именно эту потребность будут учитывать родители при выборе студии, секции, школы или педагога для своих детей. Сегодня я с сожалением наблюдаю, как с каждым годом проблема становится все более острой, а ситуация – более напряженной.

Мы растим особенных детей. Новое поколение лучше нас, оно более совершенно. Дело не в том, что оно отличается какими-то уникальными способностями, хотя отчасти это так – век развития информационных технологий, свободы перемещения и способов самовыражения накладывает свой отпечаток. Наши дети требуют другого подхода, потому что с самого рождения, всем своим существом призывают нас к уважению их личности. С ними нельзя поступать так, как когда-то поступали с нами. Они не поймут и не простят.

Современным детям проще, чем было нам, но одновременно и сложнее. Для нас у общества существовал заранее прописанный план: октябренок, пионер, комсомолец. Выбор за нас всегда делали родители – мы должны были оправдать их надежды. Конечно, многие из нас, взрослея, круто меняли вектор. Зато в самом начале пути нам не нужно было принимать никаких решений – просто не было такой возможности.

Современным детям гораздо сложнее определиться с будущим. Стремясь к самостоятельности, они строят собственные планы. Одновременно мы, родители, возлагаем на них большую ответственность и предлагаем свою модель будущего. Поток информации и предложений поистине безграничен. Как же помочь детям ориентироваться в этом большом мире? Как развить их личность и дать возможность раскрыться их творческим способностям? Чем могут помочь родители? Какие опасности и сложности поджидают нас на пути развития ребенка? Об этом и о многом другом я написала эту книгу.

С уважением, Татьяна Тур

Глава 1
Прежде чем сделать выбор

Всякий раз, когда, отложив книгу, ты начнешь плести нить собственных размышлений, – книга достигла цели. Если же в поисках точных указаний и рецептов, лихорадочно листая страницы, ты досадуешь на их скудость, знай, что, если и есть в этой книге советы и предписания, они появились не по авторской воле, а вопреки ей.

ЯНУШ КОРЧАК, «КАК ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА»[1]1
  Я. Корчак. Как любить ребенка. М.: АСТ, 2014.


[Закрыть]

Современные дети

Происходящие в мире глобальные преобразования касаются всех областей жизни и наряду с положительными изменениями оказывают большое давление на психофизическое состояние детей. Важнейшие факторы, влияющие на эмоциональное и душевное благополучие ребенка, – семья, детское сообщество и средства массовой информации.

Многие дети сегодня воспитываются в окружении взрослых, лишенные общества сверстников, естественной среды общения, дворовых игр. Из-за этого они теряют навыки, необходимые для коммуникации (эмпатию, умение находить компромиссы, добиваться своей цели мирным путем). С другой стороны, современному ребенку доступны самые разные развивающие центры, кружки и занятия на любой вкус.

Современная тенденция такова, что большинство детей заняты статичными видами деятельности (рисованием, настольными играми, ТВ, компьютером), которые не задействуют весь организм и не способствуют гармоничному развитию. Причина здесь не только в отсутствии среды общения, но и в чрезмерной загруженности родителей. Взрослые редко находят время для занятий с детьми, поэтому интересы современного ребенка все чаще сводятся к увлечениям, которые он может организовать самостоятельно, без участия посторонних.

Если раньше у детей был развит подражательный рефлекс, то у современного ребенка преобладает рефлекс свободы.

Личностное становление современных детей происходит под большим влиянием информационной среды. Для ребенка средства массовой информации служат источником создания картины мира, программирующим определенный образ жизни и систему ценностей.

Наши дети склонны к гиперактивности и страдают от сниженного внимания. Еще одна их яркая характеристика – запрос на равноправное партнерство со взрослыми. Они не принимают запретов, а требуют обоснованных разъяснений. Им сложно навязать какую-то точку зрения – практически с рождения у детей нового времени есть свое мнение по любому вопросу.

Если раньше у детей был развит подражательный рефлекс, то у современного ребенка преобладает рефлекс свободы. Он самостоятельно выстраивает стратегию поведения. Он возьмется за какое-то дело, если оно будет интересным и понятным. Дети открыто отстаивают свое мнение, подвергают сомнению авторитеты, и их трудно удивить. Они достаточно требовательны и с раннего детства стремятся к самореализации и проявлению своего «я». Но возможностей для этого у них гораздо меньше, чем у детей предыдущих поколений, – именно из-за того, что они растут среди взрослых. Поэтому в наше время особенно важна качественно организованная развивающая среда.

Современный ребенок не похож на своего сверстника, который жил двадцать лет назад. Он лучше разбирается в компьютере и всяких гаджетах, но хуже бегает и играет в футбол. Многие дворовые игры нашего детства новому поколению неизвестны. Эти дети меньше дерутся на улицах, но плохо справляются с домашними обязанностями. В наше время десятилетнего ребенка оставляли дома одного, да еще и поручали ему уборку квартиру. Сейчас у детей гораздо меньше внешней самостоятельности.

«Я хочу счастья для своего ребенка»

Вряд ли где-то на белом свете существуют идеальные родители. Я уверена, что это миф. Как бы мы ни старались, что бы мы ни делали, наши дети перейдут во взрослый возраст со своим багажом недовольства, претензий и проблем. В наших силах лишь стремиться к тому, чтобы «отрицательного» груза было меньше, чем радостей, успехов и внутренних побед. Что мы можем сделать для этого?

В первую очередь стоит научиться отделять свои амбиции от потребностей ребенка. Прежде чем отправить его в очередной кружок, задайте себе вопросы: «Для чего я это делаю? Что мной руководит?» Очень важно ответить честно. Ответы: «Я мечтала об этом в детстве», «Бабушка с дедушкой будут довольны», «Будет чем похвастаться перед друзьями», «Все мои подруги отдали детей на эти занятия» – не причина для принятия решений, связанных с будущим наших детей. Единственный критерий, который может и должен влиять на ваш выбор, – интуитивное или подтвержденное какими-либо аргументами знание, что этот вид деятельности подходит ребенку.

Безусловно, мы и здесь рискуем «попасть пальцем в небо». Это такой же спорный вопрос, как обращение младенца в веру родителей. Имеем ли мы право делать выбор за ребенка, будет ли он счастлив от принятого нами решения? Все это выяснится через много лет. Но то, что мы не можем ответить на эти вопросы заранее, не означает, что надо бездействовать. Совершая маленькие, но, возможно, судьбоносные шаги, мы надеемся, что слышим и понимаем своих детей достаточно хорошо, чтобы двигаться в нужном им направлении.

В книге «Как любить ребенка» Януш Корчак пишет: «Умен ли он? Если в самом начале мать с тревогой задает этот вопрос, не за горами час, когда она предъявит ребенку свои требования. Ешь, даже если ты сыт, даже если тебе противна еда. Ступай спать, хотя бы и со слезами, хоть бы тебе пришлось еще час томиться без сна. Потому что ты должен, потому что я хочу, чтобы ты был здоров. …Вместо того чтобы наблюдать, чтобы видеть и понимать, берется первый пришедший в голову пример «удачного ребенка», и перед собственным ребенком ставится требование: вот образец, на который ты должен равняться. Невозможно, чтобы сын состоятельных родителей стал ремесленником. Лучше пускай будет несчастным школяром и человеком без моральных устоев. Не любовь к ребенку, а эгоизм родителей выходит тут на первое место, не счастье личности, а амбиции семейного сообщества, не поиски своего пути, а железная поступь шаблона»[2]2
  Я. Корчак. Как любить ребенка. М.: АСТ, 2014.


[Закрыть]
.

Конфликт отцов и детей не закончится, пока мы будем считать себя априори правыми.

Эти строки в той или иной степени относятся к большинству родителей. Мы склонны сравнивать своих детей с чужими, навязывать им свое представление об их будущем счастье. У нас вызывает протест, когда ребенок не соглашается с нашей точкой зрения. Конфликт отцов и детей не закончится, пока мы будем считать себя априори правыми. Что мы в действительности знаем о наших детях? Находим ли мы время выслушать их? Позволяем ли им делать самостоятельный выбор? Что руководит нами, когда мы запрещаем детям попробовать то, о чем они мечтают?

Часто мы настаиваем на каком-либо решении, сами не понимая, почему это для нас так принципиально. Возможно, найдя в себе силы принять другое (пусть даже детское) мнение, мы обретаем чуть больше внутренней свободы. Вспомним, как тяжело нам в детстве давалась «еще одна» ложка ненавистной каши. Поделимся с ребенком воспоминанием об ужасном путешествии, в которое нас отправили родители против нашего желания. Может быть, предоставив своим детям право выбора, мы получим шанс воспитать самостоятельного, зрелого и цельного человека.

Метод проб и ошибок дарит нам бесценный опыт. В старшем возрасте он дает неоспоримое преимущество перед теми, за кого в детстве все решали родители. Человек, воспитанный на принципах сотрудничества, имеет свое мнение, его трудно вовлечь в сомнительные авантюры. Тот, кому с детства знаком вкус свободы выбора, уважительно относится к позиции, которая отличается от его собственной. У такого человека есть прочный фундамент, который помогает устоять и не «сломаться» в различных жизненных ситуациях.

А что может противопоставить миру тот, за кого решали взрослые? Он не способен принимать твердых решений. Его мнение меняется в зависимости от погоды, скорости ветра или настроения собеседника. Такой человек очень зависим от внешних авторитетов. В любой сложной ситуации он будто озирается по сторонам в поисках кого-то, кто «знает лучше». Осознавая эту причинно-следственную связь, мы должны выбирать свою линию поведения.

Тест

Каково ваше участие в развитии вашего ребенка?


1. Вы не отмахиваетесь от любознательного малыша, заявляя: «Не знаю», а отвечаете на все его вопросы терпеливо и честно. С самого раннего возраста вы готовы вести с ним достаточно взрослые беседы.

А. Как правило, это так.

Б. Это актуально время от времени.

В. Я не вполне готова вести длительные беседы с ребенком и отвечать на его вопросы.


2. У вашего ребенка в доме есть «свой угол» для занятий, и творческий беспорядок в нем не вызывает у членов семьи раздражения.

А. Это так.

Б. Иногда мне не хватает терпения, и я призываю ребенка к порядку.

В. Для меня важен порядок, и я всегда переживаю, если в процессе творчества создается хаос.


3. Вы склонны поддерживать своего ребенка в любом начинании и хвалить его за успехи.

А. Как правило, это так.

Б. Иногда я вспоминаю о том, что это важно (в детстве меня никогда не хвалили).

В. Я воспринимаю его успехи как само собой разумеющееся и не считаю необходимым их подчеркивать.


4. Перед тем как выбрать занятия для ребенка, имеет смысл понаблюдать за ним, изучить его наклонности и попробовать разные направления развития.

А. Я согласна с этим.

Б. Я не уверена, что, наблюдая за играми маленького ребенка, можно сделать серьезные выводы.

В. Я лучше знаю, что нужно моему ребенку. Он еще слишком мал, чтобы понимать, чего хочет.


5. Выбирая секцию или кружок для своего ребенка, вы отдаете предпочтение тем занятиям, о которых мечтали в детстве. Пусть хотя бы у вашего ребенка это получится.

А. Это не так.

Б. Это правда отчасти, в отношении только одного вида занятий.

В. Это правда. Мой ребенок должен быть счастливее, чем я.


6. В обучении результат для вас не так важен, как удовольствие, которое ребенок получает от процесса.

А. Это так.

Б. Я считаю, что иногда ради хорошего результата можно пожертвовать удовольствием.

В. Успех достигается только тяжелым трудом. Учеба и удовольствие несовместимы.


7. Вы не обращаете внимания на то, как вас воспринимают окружающие. Считают они вас хорошей мамой или нет – неважно, главное, что у вашего ребенка счастливое детство.

А. Это так.

Б. Иногда я сравниваю себя с другими мамами, которые бегают со своими детьми с одного занятия на другое. Тогда мне начинает казаться, что я слишком расслабилась.

В. Я считаю, что хорошие мамы должны равняться друг на друга. Чем больше занятий у моего ребенка, тем счастливее он будет, когда вырастет.


8. Если ваша дочь будет настаивать на посещении секции карате (или сын – на кружке вышивания), вы удивитесь, но поможете найти то, что она (он) хочет.

А. Это так.

Б. Я не уверена, что это хорошая идея.

В. Каждый должен заниматься своим делом. У девочек должны быть женские занятия и интересы, а у мальчиков – мужские.


9. Вы цените уникальность своего ребенка и не сравниваете его со сверстниками.

А. Это так.

Б. Наверное, иногда имеет смысл стимулировать ребенка, акцентируя внимание на том, что хорошо получается у других.

В. Дух соревнования – лучший стимул для достижения результатов.


10. Когда вы вместе смотрите телевизионные программы с участием детей, то часто говорите: «Смотри, как здорово! Будешь хорошо заниматься, тебя тоже по телевизору покажут».

А. Это не так.

Б. Иногда мне действительно хочется видеть своего ребенка по ту сторону экрана.

В. Это правда. По-настоящему успешные люди всегда на виду. Я буду очень гордиться своим ребенком, если он тоже станет известным.



скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2 3