Коллектив авторов.

Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати



скачать книгу бесплатно

Вы сделаете верный шаг в предотвращении употребления наркотиков вашим ребенком, если постоянно будете интересоваться его повседневной жизнью, часто с ним разговаривать о школе, друзьях, его самочувствии, потребностях. Каналы связи с ребенком должны быть постоянно открыты, даже если вы устали или по телевизору идет любимый сериал. Доступная и полезная для родителей информация по профилактике наркоманий размещена на сайте «Нет наркотикам» (http://www.narkotiki.ru/rup.html).

Профилактика травматизма

Основной причиной смерти подростков в России остаются травматизм и несчастные случаи. Родители должны хорошо знать и поощрять соблюдение правил поведения на дороге, на воде, при обращении с огнем. Риск неблагоприятных исходов особенно возрастает, если подросток употребил алкоголь или наркотики. Своих детей надо познакомить с навыками оказания первой помощи и навыками поведения в экстренных ситуациях. Необходимо уделить внимание следующим аспектам безопасности.

1. На транспорте: ремни безопасности и защитные шлемы, недопустимость употребления алкоголя при управлении транспортным средством, защитная экипировка при езде на роликовых коньках и скейтбордах. Если вы отправляетесь в путешествие в другие страны со своими детьми, покажите им, что даже малыши не садятся на трехколесный велосипед без защитного шлема.

2. На воде при купании, дайвинге и катании на лодках.

3. При занятиях спортом.

4. При общении с огнем, включая пиротехнические устройства, столь любимые современными подростками.

Заболевания, передающиеся половым путем, и ВИЧ-инфекция

Молодые люди часто не готовы к половой жизни ни физиологически, ни психологически, у них нет достаточных знаний об инфекциях, передающихся половым путем, о возможных отрицательных последствиях ранних сексуальных отношений. Приблизительно половина подростков шестнадцати-семнадцати лет имеют опыт половой жизни. Лишь 5–12 процентов юношей считают раннее начало половой жизни неприемлемым для себя.

Инфекции, передающиеся половым путем (ИППП), – группа клинически неоднородных болезней, которые объединяет преимущественно половой путь передачи инфекции. Понятие ИППП включает более 20 различных нозологических форм. Это собственно венерические болезни и урогенитальные инфекции. Наиболее распространенными венерическими болезнями в России являются сифилис и гонорея. Из группы «новых» ИППП в молодежной среде чаще регистрируют хламидиоз и трихомониаз. ВИЧ-инфекция, гепатиты В и С занимают особое место, потому что могут передаваться не только при сексуальном контакте, но и через кровь, например через необработанные шприц и иглу.

Подростки относятся к группе риска в силу характерной для этого возраста специфики – гормональная перестройка организма, снижение защиты от инфекций на слизистых оболочках, склонность к риску, высокая сексуальная активность. Российские подростки имеют один из самых высоких уровней ИППП в мире.

Девочки-подростки болеют в три с лишним раза чаще, чем юноши.


Секреты психологии

Наши подростки способны понять, что мы не хотим, чтобы у них были половые связи (в это верит большинство родителей, хотя и не все), и одновременно хотим, чтобы они могли защитить себя и своего партнера, если сексуальный контакт все-таки состоится, как бы мы к этому ни относились. Исследования юношеского здоровья показали, что подростки, которые знают, что их родители не одобряют ранние половые связи, менее склонны вступать в такие связи. Тем не менее мы также должны убедиться, что если подростки все-таки имеют половые контакты, то они не подвергают себя риску ранней беременности или заболевания.

Дебра Хаффнер

Эти заболевания нельзя вылечить самостоятельно. Важно информировать подростков о недопустимости самолечения. Заболевание легко переходит в хроническую форму, и тогда лечение проходит гораздо труднее. Инфекции, перенесенные в подростковом возрасте, могут оказать влияние на всю последующую жизнь (воспалительные заболевания малого таза, рождение ребенка с пороками развития). Самое неприятное осложнение – бесплодие (и у мужчин, и у женщин). Сегодня в России бесплодны около 15–18 процентов молодых пар. Кроме того, ИППП переносятся от больной матери к ребенку во время беременности, родов и при грудном вскармливании. Больной также опасен и для своих половых партнеров.

ИППП могут протекать как с проявлением каких-либо симптомов (внешних признаков), так и без проявления каких-либо признаков. Для всех этих заболеваний характерен различный инкубационный период (период проявления болезни) – от нескольких дней до нескольких месяцев. Итак, основные общие проявления инфекций: зуд и жжение в области половых органов, необычные кровотечения или выделения из половых органов, покраснение, язвочки или бородавки в области половых органов и заднего прохода; частое, болезненное мочеиспускание. Иногда никаких специфических проявлений заболевания нет. Это в первую очередь типично для хламидиоза, который чаще других инфекций заканчивается бесплодием. Если родители стирают нижнее белье детей сами, то могут обратить внимание на необычные загрязнения.

Существуют только три надежных способа предохранения от заболевания. Во-первых, отсутствие сексуальных отношений. Нельзя и невозможно запретить влюбленность. Но проявлением любви не обязательно должен быть секс. Во-вторых, для живущих половой жизнью – сексуальные отношения с одним здоровым партнером. В-третьих, правильное использование качественных презервативов. Родители должны быть уверены, что подростки, ведущие половую жизнь, имеют достаточно знаний о методах контрацепции. Если половые контакты подростка являются эпизодическими, то для предотвращения нежелательной беременности следует рекомендовать презерватив. В случае разрыва презерватива или при незащищенном сексе следует настоять на применении экстренной контрацепции. Ее подберет подростковый гинеколог. Для подростков, ведущих регулярную половую жизнь, предпочтительны комбинированные оральные контрацептивы. Их можно принимать только после консультации специалиста.


Секреты психологии

Сексуально здоровые подростки – это те, кто ценит свое тело, берет ответственность за свое поведение, качественно общается внутри семьи, качественно общается с представителями обоих полов в адекватных и уважительных формах, выражает любовь и близость соответственно своему возрасту.

Сексуально здоровые подростки не появляются из ниоткуда. Их родители считают себя ответственными за образование своих детей относительно сексуальности. Их родители создают семьи, где можно просто и открыто говорить о сексуальности. Сексуально здоровые подростки знают, что они всегда могут подойти к родителям и попросить помощи, они чувствуют, что любимы.

Дебра Хаффнер
Депрессия и суицидные намерения

Депрессия представляет значительную проблему для здоровья детей и подростков. Она встречается практически у каждого десятого подростка. К факторам риска депрессии у детей и подростков относятся: словесное, физическое или сексуальное насилие; смерть любимого человека или частые разлуки с ним; депрессия в семейном анамнезе (особенно у родителей), изоляция в семье и от сверстников, нежелательная беременность, низкий социально-экономический статус, неопределенность в сексуальной ориентации, умственная отсталость; хронические заболевания, низкая самооценка. Последствия депрессии у детей и подростков включают плохую успеваемость, неблагоприятные отношения со сверстниками, употребление алкоголя и наркотиков, беспорядочные половые связи, психические заболевания. Но самое главное, последствия депрессии нередко служат предпосылкой к суициду.

О депрессии можно говорить, если у подростка:

• подавленное настроение (или раздраженное состояние);

• заметное снижение интереса к жизни или неудовлетворенность ею;

• значительное снижение или прибавка в массе тела, не вызванные изменением диеты;

• бессонница или сонливость;

• психомоторное возбуждение или заторможенность;

• усталость или утрата энергичности;

• чувство никчемности, избыточной или неадекватной вины;

• снижение способности мыслить, сосредоточиться; нерешительность;

• повторные мысли о смерти, повторные суицидальные намерения.


По сравнению с мальчиками девушки-подростки испытывают больший стресс, в 2 раза чаще находятся в депрессии, в 4–5 раз чаще совершают суицидальные действия. Депрессия у девушек часто связана с отрицательным восприятием своего тела и внешности.

Распространенность молодежного суицида высока во всех странах. Россия, к сожалению, находится в числе лидеров. Мысль о суициде появлялась в головах почти 40 процентов девушек и четверти юношей. До тринадцати лет суицидальная активность мала, в четырнадцать-пятнадцать лет она резко возрастает и максимальна в шестнадцать – девятнадцать лет. Суицидальные намерения чаще демонстрируют девушки, а заканчивают жизнь самоубийством чаще юноши. Девушки склонны к повторению суицидальных попыток, и особенно суицидальных демонстраций. Это способ обратить на себя внимание, способ протеста. Смерть представляется легкой и красивой возможностью решить все проблемы.

Причины суицидальных попыток:

• ощущение своей ненужности родителям;

• нестабильность семейного окружения, непонимание в семье;

• неспособность преодолеть тяжелый эмоциональный конфликт;

• сексуальные проблемы;

• вызов семье в ответ на соответствующее отношение;

• возможны психогенные нарушения типа «голосов», уговаривающих молодых людей совершить суицид;

• психическое возбуждение на фоне приема алкоголя и наркотиков;

• жестокое обращение взрослых и сверстников, конфликты в школе;

• трудности, связанные со школой;

• проблемы взаимоотношения с друзьями, чаще противоположного пола;

• аутодеструкция – жестокое, саморазрушающее поведение подростка по отношению к себе.


Родителей должны насторожить такие возможные предвестники суицида, как депрессия или длительное возбуждение, бегство из дома, злоупотребление лекарствами и алкоголем, отдаление от родителей, постоянные высказывания о своей ненужности в семье или неспособности к учебе; драки в школе или антисоциальное поведение, замкнутость, ранимость, предшествующие суицидальные попытки, отвержение сверстниками, нетрадиционная сексуальная ориентация. Для оценки состояния подростка и решения вопроса о лечении необходимо своевременно обращаться к психиатру. Родителям подростков с суицидными намерениями следует рекомендовать хранить оружие и опасные для жизни медикаменты в местах, недоступных детям.

Что могут сделать родители для защиты своего ребенка

Крайне важно научиться доверять ребенку, не препятствовать его тяге к взрослению, давать ему необходимую информацию, но при этом вырабатывать у него чувство ответственности во всем. Надо не дожидаться, пока несовершеннолетний повзрослеет. Его взрослость надо активно формировать. Дело в том, что социальная зрелость и ее составляющая – ответственность – формируются лишь в адекватной деятельности. Становление ответственности прямо связано с предоставлением личности свободы в принятии решений. Вопрос о мере свободы должен решаться с учетом возрастных и иных конкретных особенностей и обстоятельств. Конвенция ООН о правах ребенка и Семейный кодекс РФ наделяют молодого человека значительными правами. К сожалению, подростки трактуют эти права как вседозволенность взрослого поведения. Они не умеют распоряжаться своими правами, забывают, что не бывает прав без ответственности.

Привести права и обязанности к необходимому балансу позволяет так называемый развивающий подход. Его суть заключается в расширении прав молодых людей на взрослое поведение. Но прежде подросток должен получить полную информацию о рисках такого поведения и мерах по предупреждению негативных последствий. Например, вы разрешили своему сыну пойти на вечеринку. Вы знаете возможные риски, связанные с курением, алкоголем, наркотиками, внезапно возникшей страстью, насилием на ночных улицах, и рассказываете о них ребенку. Далее вы убеждаетесь, что подросток усвоил правила безопасного поведения в таких ситуациях. Но самый главный компонент развивающего подхода – это формирование ответственного поведения и отношения молодых людей к своему здоровью, воспитание ответственности за свои поступки. В нашем случае подросток периодически сообщает по мобильному телефону о том, где он и что с ним происходит; возвращается домой в оговоренное время и не слышит от родителей никаких упреков. Иными словами, развивающий подход предусматривает обеспечение благополучия молодого человека за счет расширения возможностей взрослого поведения при одновременном улучшении понимания сути такого поведения и повышении ответственности за это поведение.


Азбука для подростков, пап и мам
Почему взрослые задают дистанции, то есть считают, что они значительнее детей?

Так ведут себя только те взрослые, которые боятся детей, боятся, что не справятся, что все, включая детей, увидят, какие они на самом деле «незначительные». Поэтому они строят отношения не с живым ребенком, а с персонажем, которым они ребенка назначили. Например, мама приказывает садиться за уроки не уставшему, приболевшему мальчику, а назначенному на его место «ленивому, грубому сыну, который должен все время стараться, чтобы стать ее гордостью». Или учительница требует полной обездвиженности не от живой, активной, артистичной барышни, а от назначенного на ее место «скромного, тихого, бесполого существа с образцовым школьным поведением».

Можно сказать, что у таких взрослых есть психологические проблемы. Но это не значит, что подросток может себе позволить «потерять берега». Если ты себя считаешь значительным человеком, веди себя как значительный человек:

• уважай партнера (друзей, родителей, учителей и т. д.);

• попробуй понять мотивы их поступков;

• разберись со своими мотивами;

• узнай правила успешного общения;

• постарайся их выполнять.

От принципа «взаимодействия по вертикали», когда родитель убежден, что он всегда умнее и знает больше своего ребенка, переходите на принцип партнерства. Он подразумевает, что с взрослыми детьми нам уже следует говорить как с равными в общении. Современные дети в некоторых житейских и бытовых навыках уже компетентнее родителей. Они лучше нас знают компьютер, иностранные языки, что и где достать, и могут дать дельные советы родителям. В отношении многих аспектов репродуктивного и сексуального здоровья, профилактики ВИЧ-инфекции взрослые знают, может быть, даже меньше, чем молодежь. Поэтому вертикальные отношения «взрослый – ребенок», оправданные для советской эпохи, когда родитель действительно всегда был умнее и опытнее своего ребенка, постепенно должны переходить в горизонтальные, основанные на принципах партнерства.

И еще один момент: личным примером демонстрируйте приверженность здоровому образу жизни. Хотя родителям и кажется, что подросток дерзит и перестает их слушаться, на самом деле это не так. Действительно, достаточно часто для подростка оказывается важнее мнение сверстника. Но это касается одежды, прически, гаджетов и прочих молодежных «примочек». По принципиальным для их жизни вопросам дети все равно предпочитают обращаться к опыту родителей.

Для каких-то семей может быть полезен контрактный метод. Контракт является договором, то есть предусматривает выполнение обязательных условий. Нарушение контракта ведет за собой законные последствия. Учить подростков заключать договор и брать на себя ответственность за последствия в случае его невыполнения – вот то, на чем держится контрактный метод. Например, вы хотите, чтобы ваш ребенок бросил курить. В письменной форме вместе с подростком составляете контракт. В нем ваш сын или дочь подтверждают свой отказ от курения. Вы, со своей стороны, подтверждаете выгоду, которую получит ребенок при прекращении курения (моральную и материальную). Самый важный пункт – это способы контроля поведения и меры ответственности ребенка за нарушение контракта. При этом определить, курит ли ваш ребенок (и если да, то сколько сигарет в день), можно достаточно простыми способами в центрах здоровья ребенка. Они были созданы у нас в стране по национальной программе «Здравоохранение».

Как говорить с детьми о рисках

Отметим два принципа, которые надо обязательно учитывать в разговорах со своими детьми. Во-первых, на подростка подействуют только те аргументы о вреде риска, которые актуальны для подростка сегодня. Бесполезно пугать подростка тем, что случится с ним через десятки лет. Например, рассказы о том, что курение вызывает рак легких в пятьдесят лет, никаких эмоций у подростков не вызывают. Для пятнадцатилетнего это слишком далеко. А сведения о снижении потенции, влиянии на кожу заставляют молодого человека задуматься. Во-вторых, применяйте позитивный подход и забудьте об устрашающем. Устрашающий подход основан на запугивании: «Если ты будешь делать то-то, то с тобой случится то-то». Позитивный подход нацелен не на потери, а на приобретение: «Если ты не начнешь или бросишь курить, то твоими выгодами будут: хорошая потенция, красивая кожа, приятный запах изо рта, сэкономленные деньги и пр».

Итак, существует множество факторов, которые положительно влияют на жизнь и здоровье подростка, защищая его от рискованного поведения. Среди них:

• хорошие отношения в семье; взаимопонимание и поддержка; правильное воспитание;

• окружение, не употребляющее табак, алкоголь и наркотики;

• стремление получить образование, хорошие отношения с преподавателями;

• самоуважение, высокая самооценка, устойчивый тип характера, оптимизм, чувство уверенности в будущем;

• рациональное отношение к рискам, умение преодолевать трудности;

• религиозное мироощущение, вера как таковая, религиозные практики.


Универсальный и всегда эффективный метод профилактики рисков очень прост – нормальная заботливая и понимающая семья, любимая школа, позитивные друзья. Можно не допускать широкого распространения рисков, если семья, сверстники, школа и общество будут обеспечивать благоприятную среду для здорового развития.

Поэтому для того, чтобы снизить риски, нужно действовать сразу во всех направлениях: разговаривать, объяснять, менять среду, консультироваться со специалистами, ограничивать, поощрять, мотивировать, направлять. Меняться самим, узнавать больше, стремиться быть более компетентными и авторитетными родителями в глазах подростка. А главное – научиться уважать и понимать подростка, поддерживать его, сохранять контакт и взаимное доверие.

Часть II
Личность подростка

Вступление

Известный российский ученый, психолог В. С. Мухина в своем труде «Личность: Мифы и Реальность» делится с читателями идеей о двоекратном рождении личности. Первое рождение личности происходит с обретением имени и местоимения «я», а также с началом притязаний на признание («я – хороший»). Второе рождение личности связано с формированием мировоззрения и идеологии, активной воли, с построением связной системы личностных смыслов.

На уровне первого рождения человек как социальная единица соотносит свое нынешнее «Я» со своим прошлым и будущим, так или иначе относится к социальному «надо» и к своим человеческим правам; в то же время он зависим от оценки других людей. На уровне второго рождения все намного сложнее. Человеку сложно проявлять себя как уникальную личность, когда он, например, тяжело болен или действует стереотипно. По мнению В. С. Мухиной, человек предстает перед другими и перед самим собой как личность, когда он включен в ситуацию, в которой должен активно и свободно отстоять свою позицию.

Быть личностью – это завоевание человека, которое возможно при условии, что у него есть социально активная позиция. Подростковый возраст, традиционно воспринимающийся как возраст бунтарей и активных преобразователей мира, насыщен ситуациями, в которых подростки могут проявлять свою социальную позицию: как позитивную, так и, к сожалению, негативную. Именно поэтому данный период является таким трудным и опасным.

В этот период разрушаются, уходят в прошлое старые интересы; сейчас подростку интересен он сам, другие люди – прежде всего его сверстники; он очарован жизненной перспективой, его манит все то, что требует усилий, сопротивления и преодоления – отсюда протест и упрямство. Пожалуй, нет такого подростка, который не мечтал бы совершить подвиг, не был бы устремлен к неизведанному и рискованному.

Подростки хотят, в сущности, того же, чего от них хотим мы, – стать самостоятельными и независимыми от нас. Для этого им нужно выйти за пределы школы, приобщиться к жизни и деятельности взрослых, научиться строить взаимоотношения: сначала со сверстниками, а потом с людьми более старшего возраста. Им предстоит научиться предъявлять требования не только к окружающим, но и к самим себе, обрести важное умение самостоятельно себя оценивать. Наконец, самостоятельность – это способность найти и защитить своем место в социуме, среди других людей.

Вторая часть книги раскрывает понятие личности подростка. Вы узнаете о том, как изменяются подростковые потребности, интересы и мотивы, как отражается на самосознании формирующийся образ тела, какие этапы проходит интеллектуальное, познавательное и эмоциональное развитие подростков. Раздел о подростковой одаренности поможет соотнести реальную ситуацию развития способностей вашего ребенка с представлениями ученых. Поскольку личностное развитие подростка связано с общением, два последних раздела этой части посвящены взаимодействию подростка с окружающими людьми, в том числе и опыту сотрудничества.



скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80