скачать книгу бесплатно
Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Том 2
Коллектив авторов
Сборник представляет собой методическое пособие для образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы по УГНС «Образование и педагогические науки».
Материалы, представленные в пособии, содержат общую характеристику образовательных программ высшего образования по УГНС «Образование и педагогические науки», планируемые результаты их освоения, примерные учебные планы и программы дисциплин (модулей) и практик, рекомендации по разработке фондов оценочных средств для промежуточной аттестации и программы государственной итоговой аттестации, другие методические разработки. Данные материалы могут быть рассмотрены как методический конструктор при проектировании вузами основных профессиональных образовательных программ высшего образования по УГНС «Образование и педагогические науки».
Представленные в пособии примерные основные образовательные программы утверждены Федеральным учебно-методическим объединением УГНС «Образование и педагогические науки».
Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат) Том 2 : методическое пособие
ФЕДЕРАЛЬНОЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ
В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО УГСН 44.00.00
«ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ»
ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Направление подготовки (специальность)
44.03.05 Педагогическое образование
(с двумя профилями подготовки)
Профили «История и Обществознание»,
«Биология и Химия»,
«Начальное образование и Информатика»,
«Русский язык и Литература»
Уровень высшего образования
Бакалавриат
Разработчик ПООП:
федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Московский педагогический государственный университет»
(МПГУ)
2018 год
Раздел 1
Общие положения
1.1. Назначение примерной основной образовательной программы
Примерная основная образовательная программа (далее – ПООП, примерная программа) подготовки бакалавра является комплексным методическим документом, регламентирующим разработку и реализацию основных профессиональных образовательных программ на основе ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) с учетом следующих профессиональных стандартов, сопряженных с профессиональной деятельностью выпускника:
• «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;
• «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»[1 - В случае сочетания с профилем «Дополнительное образование».];
• «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».
ПООП отражает компетентностно-квалификационную характеристику выпускника, содержание и организацию образовательного процесса и государственной итоговой аттестации выпускников. Она регламентирует цели, ожидаемые результаты обучения, содержание и структуру основной профессиональной образовательной программы, условия и технологии реализации образовательного процесса, содержит рекомендации по разработке фонда оценочных средств, включает учебный план, примерные рабочие программы дисциплин, практик, государственной итоговой аттестации.
1.2. Нормативные документы
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Порядок разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ, утвержденный приказом Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594.
• Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) и уровню высшего образования бакалавриат, утвержденный приказом Минобрнауки России от 22 февраля 2018 г. № 125 (далее – ФГОС ВО).
• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный приказом Минобрнауки России от 5 апреля 2017 г. № 301 (далее – Порядок организации образовательной деятельности).
• Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утвержденный приказом Минобрнауки России от 29 июня 2015 г. № 636.
• Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утвержденное приказом Минобрнауки России от 27 ноября 2015 г. № 1383.
1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП
ПООП – примерная основная образовательная программа
ОПОП – основная профессиональная образовательная программа
ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт
ФГОС ВО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования
ООО – основное общее образование
СОО – среднее общее образование
ДО – дополнительное образование
УК – универсальные компетенции
ОПК – общепрофессиональные компетенции
ПК – профессиональные компетенции
ПС – профессиональный стандарт
ПД – профессиональная деятельность
ГИА – государственная итоговая аттестация
ГЭ – государственный экзамен
ВКР – выпускная квалификационная работа
ФОС – фонд оценочных средств
ОС – оценочные средства
ЗЕТ/зе – зачетная единица (1 ЗЕТ = 36 академических часов)
Раздел 2
Характеристика профессиональной деятельности выпускников
2.1. Общее описание профессиональной деятельности пыпускников
Область профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу бакалавриата, могут осуществлять профессиональную деятельность: 01 Образование и наука (в сферах дошкольного общего, начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования).
Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.
Типы задач профессиональной деятельности выпускников:
педагогический, проектный, культурно-просветительский.
Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников:
• социальная среда;
• обучение;
• воспитание;
• развитие;
• образовательные системы;
• образовательные программы, в том числе индивидуальные, адаптированные;
• специальные научные знания, в том числе в предметной области.
2.2. Перечень профессиональных стандартов, соотнесенных с федеральным государственным образовательным стандартом
Перечень профессиональных стандартов, соотнесенных с федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки, приведен в приложении 1. Перечень обобщенных трудовых функций и трудовых функций, имеющих отношение к профессиональной деятельности выпускника программ бакалавриата по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, представлен в приложении 2.
2.3. Перечень основных задач профессиональной деятельности выпускников (по типам)
Раздел 3
Общая характеристика образовательных программ, реализуемых в рамках направления подготовки 44.03.05
«Педагогическое образование»
3.1. Направленности (профили) образовательных программ в рамках направления подготовки
Методические рекомендации
по определению направленностей (профилей)
В основе совмещения профилей лежат следующие подходы:
1. Совмещаться могут профили подготовки учителя, называющие предметы основного общего образования и (или) уровни общего образования.
2. Совмещаться могут профили в соответствии с потребностями регионов и вузов.
3. Совмещаться могут профили в соответствии с необходимостью выполнения социального заказа (по запросу работодателей).
4. Совмещаются профили близких областей научного знания.
Варианты совмещения профилей по направлению подготовки 44.03.05
«Педагогическое образование»
Организация имеет право самостоятельно определять иные направленности (профили) и варианты их совмещения.
3.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательных программ
Бакалавр.
3.3. Объем программы
300 зачетных единиц (далее – з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы бакалавриата с использованием сетевой формы, реализации программы бакалавриата по индивидуальному учебному плану.
3.4. Формы обучения
Очная, очно-заочная, заочная.
3.5. Срок получения образования
• В очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, составляет 5 лет.
• В очно-заочной или заочной форм обучения увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения.
