Ким Майклс.

Главные ключи к Духовной Свободе



скачать книгу бесплатно

Каждый ученик – индивидуальность, и у каждого своя причина, по которой он отделился от учителя. Но есть несколько общих тенденций, и основные из них заслуживают дальнейшего объяснения. Как я сказал, в каждой ситуации есть Альфа– и Омега-аспект, а принцип Сына заключается в уравновешивании обоих аспектов. Так что есть три основные тенденции, которые привели учеников к потере контакта со своими учителями:


Неуравновешенность в Альфа-аспекте, расширяющей силе. Как это ни парадоксально, ученики, которые стали несбалансированными в Альфа-аспекте, были наиболее усердными в изучении своих уроков, стараясь делать всё правильно. Но при таком рвении у них появилось желание контролировать всё и всех, чтобы быть уверенными, что они сами всегда поступают правильно. Затем они попытались взять небеса силой, используя расширяющую силу для контроля и навязывания своего эгоистического чувства относительно того, что является правильным, самому себе, другим ученикам, своему окружению и даже учителю. Как я сказал, любое неуравновешенное использование любой из двух сил не будет работать должным образом, но ученики не готовы признать это. Они стали жертвами своих несбалансированных желаний делать всё правильно и пытались скрыть свои ошибки от учителя. Они рассуждают, что если бы у них было некоторое время, чтобы учитель не видел их ошибки, они бы нашли способ их исправить. Тогда они смогли бы вернуться к учителю и он никогда бы не узнал об их ошибках.

Неуравновешенность в Омега-аспекте, сдерживающей силе. Ученики, которые стали несбалансированными в сдерживающей силе, были наименее заинтересованы делать всё правильно. Они не проявляли рвения учиться на своих ошибках и предпочитали, чтобы эти ошибки не раскрывались. Они начали использовать сдерживающую силу, чтобы приспособиться к условиям на Земле и не владычествовать над ней. Когда это приводило к неизбежному страданию, они обвиняли других или учителя и, в конце концов, приходили к убеждению, что учитель подвёл их. Они нашли оправдание, почему им не нужно слушать совета учителя, и замкнулись в состоянии отрицания, отказываясь признать, что страдание, которое они испытывали, было результатом их собственных выборов. Они просто хотели, чтобы их оставили одних, и учителю не оставалось ничего другого, как позволить им учиться на последствиях их выборов.

Неуравновешенность в аспекте Сына, Христоразуме. Роль Христоразума заключается в поддержании равновесия между расширяющей и сдерживающей силами. Таким образом, обе предыдущие категории были вызваны неспособностью применить Христоразум при использовании обеих сил. Однако существует третья потенциальная возможность, а именно, что ученики умышленно могут неправильно использовать Христоразум – или, вернее, они могут использовать противоположную полярность Христоразума – ум антихриста. Роль Христоразума заключается в обеспечении того, что ваши действия находятся в согласии с законами Бога, а это означает, что у Христоразума есть абсолютный стандарт для определения того, какие действия являются конструктивными, а какие не конструктивными.

Любое действие, возвышающее вас и всю жизнь, – это использование вашей творческой силы, придающее новый импульс жизни. Любое действие, которое ограничивает другие частицы жизни, будет также ограничивать вас самих и, таким образом, является действием, принижающим жизнь.


Только Христоразум может дать вам поистине свободный выбор, так как, только когда вы знаете закон Бога и последствия действий против него, вы можете делать свободный выбор: следовать ли закону или нарушать его. Но создание Христоразума в сочетании со свободной волей привело к созданию противоположности, а именно ума антихриста. Этот ум основан на отделении от закона Бога и, таким образом, ведёт учеников к потере абсолютного стандарта для оценки своих действий. Вместо использования стандарта Христа они теперь устанавливают свой собственный стандарт, основанный на ограниченном взгляде на мир и эгоистических желаниях.

Это позволяет ученикам всё дальше отделяться от учителя. Пока вы понимаете, что ваше страдание вызвано вашим неуравновешенным использованием расширяющей или сдерживающей силы, вы, по крайней мере, знаете, в чём состоит проблема. Но, погружаясь в сознание антихриста, вы устанавливаете свой собственный стандарт того, что является правильным, а что неправильным, что добром, а что злом. Поэтому у ученика появляется возможность нарушать законы Бога, будучи полностью убеждённым, что он поступает правильно. Ученик потерял связь с реальностью законов Бога и теперь определил ряд собственных законов, которые он возвысил до статуса божественных. Ученик думает, что поступает правильно, и, таким образом, верит, что он не нуждается в духовном учителе, который представляет Христа. Фактически он будет использовать рассуждения ума антихриста для отрицания любого истинного учителя, и это означает, что ученик теперь недосягаем для истинного духовного учителя, который никогда не пойдёт на нарушение Закона Свободной Воли. Ученик стал необучаемым.

Теперь мы можем видеть, что у падения есть стадии. Все ученики начали отделять себя от учителя из-за несбалансированного использования расширяющей или сдерживающей силы. Но падение стало полным, только когда они использовали ум антихриста для оправдания своей отделённости. Они могли поступать так только потому, что отказались достигать Христоразума внутри себя, и это означает, что их Сознательные Я отказались сохранять положение Христа в своих существах. Они отказались принимать ответственность за уравновешивание нижнего и высшего аспектов своих существ, за приведение материи к единству с Духом. Таким образом, вместо того, чтобы принять владычество над собой и затем над Землёй, они позволили Земле – и сознанию антихриста – определять их судьбу. Чтобы полностью понять этот процесс, нам необходимо тщательно рассмотреть сознание антихриста. Понимание этого анти-разума абсолютно необходимо для любого духовного искателя на Земле.

Ключ 9


Понимание сути Христа и антихриста

С вами никогда не бывало такого, чтобы вы, прогуливаясь в густом лесу или в чужом городе, заблудились и не знали, где вы находитесь или как добраться до места назначения? Почему вы потерялись? Может быть, это произошло из-за ограниченного поля зрения, ограниченного представления в этой ситуации? А если бы вы могли подняться на вертолёте и увидеть ситуацию сверху, вам было бы легче найти свой путь. Или если бы вы могли позвонить кому-нибудь, находящемуся на вертолёте, и тот человек мог бы руководить вами со своей более высокой перспективы.

Есть много людей на Земле, которые заявляют о своей религиозности или духовности, стремятся к более высокому состоянию жизни, называют ли они это вознесением, внутренней жизнью, нирваной, высшим сознанием, просветлением или как-то ещё. Некоторые из этих людей действительно нашли верный путь, который ведёт к более высокому состоянию, в то время как другие просто обманывают себя. В чём разница между теми, кто нашёл, как говорил Иисус, прямой и узкий путь и теми, кто следует широкой дорогой, которая ведёт к погибели? (От Матфея 7:13-14). Разница в том, что нашедшие истинный путь поняли, что ключом к жизненному прогрессу является расширение их взгляда на жизнь, изменение того, как они смотрят на всё, и превосхождение своего ограниченного состояния сознания. В отличие от этого те, кто следуют ложным путём, думают, что они нашли единственно верную систему убеждений и что эта внешняя истина гарантирует им спасение.

На планете Земля наиболее важно то, что человеческие существа потеряли свой путь и оказались в ловушке низкого состояния сознания, в котором они имеют ограниченный и искажённый взгляд на всё. Это правда, что вначале Бог сотворил самоосознающих существ по своему образу и подобию. Но с тех пор, как люди потеряли связь со своими высшими существами, они создали представление о Боге по образу и подобию самих себя – таким, какими они являются сейчас в ограниченном, сосредоточенном на себе состоянии сознания. Следовательно, они проецируют человеческие качества на Бога и думают, что он гневный, карающий, далёкий, нелюбящий, несправедливый, или приписывают ему любые другие качества, которые вытекают из их собственной анти-любви.

Вы, вероятно, знаете, что когда-то многие люди верили, что Земля плоская. Вы, вероятно, также знаете, что Земля в то время была такой же круглой, как и сейчас. Другими словами, есть определённые аспекты жизни, которые нельзя изменить человеческими убеждениями, потому что это было определено разумом, который выше нынешнего состояния сознания человеческих существ. Таким образом, я хочу, чтобы все искренние духовные искатели задумались над тем, что Бог поругаем не бывает (Галатам 6:7), и что он нелицеприятен к людям (Деяния 10:34) или их ограниченным мнениям. Иначе говоря, человеческие убеждения о Боге не меняют реальность Творца.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.

Здесь представлен ознакомительный фрагмент книги.
Для бесплатного чтения открыта только часть текста (ограничение правообладателя). Если книга вам понравилась, полный текст можно получить на сайте нашего партнера.

Купить и скачать книгу в rtf, mobi, fb2, epub, txt (всего 14 форматов)



скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16