Георгий Наумченко.

Как возник человеческий разум



скачать книгу бесплатно

© Георгий Наумченко, 2018


ISBN 978-5-4490-3917-0

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ЭССЕ

КАК ВОЗНИК ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ РАЗУМ

Дорогие мои роднульки: Калинда, Алекс!

Когда вы были маленькие, вы спрашивали: – «Откуда берутся дети?»

Проработав на заводе 55 лет, я вышел на пенсию. У меня возникло много свободного времени. Я задался аналогичным вопросом – «Откуда взялись люди?». И написал вам сказку, не виртуальную как у Алисы из страны чудес, а земную – материалистическую.

«Как возник человеческий разум?» Что есть ум, разум, интеллект, мысль, душа, свобода, и причина человеческой глупости?

Если вы станете верующими, то вы скажете, априори – «Ответа на эти вопросы нет! И не может быть! Ваш деда был интеллектуальным шизофреником, если покусился отгадать Божий замысел». Если будете любопытными, то может, быть прочтёте, о чём и как думал ваш деда.

Прежде всего, надо остановиться на вопросе – “ ЧТО ЕСТЬ ЖИЗНЬ?». Ещё в 1878 Ф. Энгельс дал такое определение (дословно)

«Жизнь есть способ существования белковых тел в постоянном обновлении их химических составных путём питания и выделения»

статьи Анти-Дюринг

Это философское материалистическое определение XIX века, и только в XXI веке наука определила значение белков в геноме, ДНК, ферментах, нейромедиатарах, гормонах и т. д. Формально же определение – «Что есть жизнь?» вытекает из закона «Отрицание отрицания», сформулированным Г. Гегелем. В работе «Феменология духа» в 1806 г. Название закона сложно для понимания, как и вся «Феменология духа». Суть закона в том, что старое отрицается новым, а потом само отрицается более новым и т. д. Однако при возникновении нового всегда сохраняется старое. Этот закон прост и понятен, если взять старый семейный альбом и посмотреть на портрет человека в возрасте: 1 год, 2 года, 3 года и т. д. до 50 лет, а затем до 80 лет. Везде видно, что «он», а через год это тоже «он» и уже не «он», и т. д. далее на протяжении всей жизни. В начале эволюция идёт по восходящей линии, затем по нисходящей, в конце жизни – смерть. Прекращается эволюционный процесс под названием жизнь. Движение, изменение, преобразование, развитие, то есть эволюция – это закон жизни.


Согласно мудрости древних греков «Всё течёт, всё меняется», «Нельзя дважды войти в одну и ту же реку», «Всё, что имеет начало – имеет конец».

Я бы дал такое почти философское определение – «Жизнь человека (бытьё индивидуума) представляет ВРЕМЕННОЕ ОБИТАЛИЩЕ и реализацию ПРОГРАММ генома человека, который он получает от родителей и передаёт следующему поколению».

В XVIII веке жил был немецкий философ Георг Вильгельм Фридрих Гегель. Он размышлял о том, как происходит развитие мысли от простой к сложной. Исследуя процесс развития Духа, он открыл законы развития «законы диалектики».

Его идеалистическая, заумная философия трудна для чтения и понимания.


Однако на базе его размышлений другие философы: англичанин Фридрих Энгельс и Карл Маркс разработали и создали стройную систему ЗАКОНОВ РАЗВИТИЯ МАТЕРИАЛЬНОГО МИРА – ДИАЛЕКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛИЗМ.

– Первый закон «Отрицание отрицания».

– Второй закон «Переход количества в качество».

– Третий закон «Закон единства противоположностей»

(по китайской философии «инь-ян»)

«КАК ВОЗНИКЛА ЖИЗНЬ?» – НЕИЗВЕСТНО.

Предполагают, что она возникла – «из праха земного». Возникла в среде, где неорганические вещества, планеты превращались в органические молекулы под влиянием природных условий, существовавших в момент образования и формирования планеты; эти молекулы укрупнялись, образуя органическую материю. И дальше произошло невероятное, необыкновенное Чудо. Возникла молекула ДНК – искра жизни. Одни предполагают, что она образовалась в результате многократных случайных флуктуаций органических молекул

«Если есть Бог, то он играет в кости, то есть всё определяется случайностью».

М. Фуко

Другие фантазируют, что «сердцевина жизни» была занесена из космоса, в некоторых метеоритах находят следы органических молекул.

Третьи веруют, что жизнь на земле была создана космическим разумом, высшими силами, БОГОМ. В Библии 1я книга Моисеева «Бытьё» глава 2 пункт 7 сказано, дословно: «И создал Господь Бог человека из праха земного, и вдул в лице его дыхание жизни и стал человек душой живой».

По данным палеонтологии жизнь существовала задолго до динозавров и до человека. Богу было достаточно создать только молекулу ДНК, а далее развитие шло бы согласно законам диалектики и теории эволюции Дарвина. Книга «Происхождение видов путём естественного отбора» Чарльз Дарвин 1859 г.

Обыватель зациклился на происхождении человека от обезьяны.

Эволюция превращения одноклеточных систем в сложнейшие многоклеточные многофункциональные – чудо.

А ЧТО БЫЛО ДО ОБЕЗЬЯН?

Надо полагать, что жизнь на планете началась с возникновения простейших одноклеточных организмов на подобие существующих в настоящее время одноклеточных: инфузория-туфелька – амёбы. В дальнейшем происходило укрупнение биологических образований, увеличение размера гена, образование новых биологических формирований черв подобного типа подобно существующим в настоящее время ланцетника, затем типа рыб и т. д. до млекопитающих.

Если к амёбе прикоснуться концом острой иглы, то амёба среагирует. Амёба не так глупа, говорил школьный учитель по естествознанию 4-й класс, чтобы двигаться вперёд, если на пути острый шип. Основное свойство живой органической материи – это свойство реагировать на окружающую среду. У простейших одноклеточных нет чувств, у них есть лишь примитивная реакция наподобие осязания, реакцию на пищу, на свет, на соль и т. д. Без способности реагировать на окружающую среду – жизнь биологической материи невозможна. Способность к контакту органической материи с окружающей средой – это основа жизни и первоначальная точка возникновения разумной материи, в конечном итоге – человека.

Эволюция живой органической материи, происходившая в течение многих миллиардов лет привела, к созданию генетической программы: нервной системы, органов чувств: осязание, обоняние, боли, слуха, страха, зрение и памяти, в которой записана генетическая программа поведенческих реакций (инстинкты). Все млекопитающие животные рождаются с природным инстинктом сосания, приматы – с инстинктом хватания. Котята рождаются слепыми, но сразу ищут сосок матери – это по определению И. П. Павлова безусловный (природный) рефлекс.

В быту слово рефлекс – это отражение лучей солнца от блестящей поверхности, отражение в зеркале лица человека. Биологический рефлекс – это отражение внешней окружающей среды через органы чувств в центральной нервной системе живого организма и соответствующая реакция организма. Это основа познания. Органы чувств человека отличаются от способности других живых организмов. Иные животные ощущают окружающую среду в других длинах световых и звуковых волн, ощущают запах, вкус в более широких диапазонах, чем человек. А возможно ощущают внешнюю среду в зонах не доступных или потерянных нормальным человеком, типа, пресловутой экстрасенсорики, без контактного гипноза, чудес йогов.

И. М. Сеченов выдающийся русский физиолог ещё в 1863 г. Выдвинул и обосновал теорию о связях сознания, мышления, поведения с рефлекторной деятельностью головного мозга. Его книга о психической деятельности человека и её связи с рефлексами была запрещена церковной цензурой. На Западе эти идеи и по сей день заморожены, так как противоречат доктрине религиозного мышления.

Вопросами исследования рефлекторной деятельности животных занимался великий русский физиолог Иван Петрович Павлов. В 1906 г. за свои работы он получил нобелевскую премию. При получении премии студенты с галёрки спустили, как продолжателю идеи Дарвина, игрушечную обезьянку. На этой точке, мне кажется, официоз затормозил дальнейшее развитие науки и философии о человеке.

И. П. Павлов создал теорию безусловных (постоянных) и условных (временных) рефлексов. Безусловный (природный) рефлекс – это то, что живой организм получил от предков и что записано в генетической программе генома, определяющее его поведенческие реакции – это инстинкты. На одном из инстинктов – продолжении рода зациклился З. Фрейд, открыв бессознательное подсознание человека в нём либидо. В течение столетий его теория использовалась психоаналитиками для лечения неврозов, даже после раскрепощающей сексуальной революции.

И. П. Павлов исследовал, как возникают и закрепляются в памяти животного (условные) рефлексы. Для своих исследований он использовал собак. Проводил операции по сознанию фистул в желудке собак с выводом желудочного сока наружу. Затем следил, как вырабатываются рефлексы на световые или звуковые сигналы по выделению желудочного сока. Он наблюдал, как при подаче пищи возникает реакция выделения желудочного сока, как она закрепляется в виде рефлекса при звуковых или световых сигналах. После образования рефлекса пища – звук в мозгах у собак возникал образ пищи просто на звук или световой сигнал. Происходит безусловная реакция выделения желудочного сока. И. П. Павлов исследовал, как возникают рефлексы, как они закрепляются в памяти, как исчезают при отсутствии жизненной необходимости. Приобретённый (условный) рефлекс – это закреплённый в нейтронных структурах памяти мозга прежний опыт, который реализуется в процессе мышления: образного (конкретного) у животного и в первые годы ребёнка и вербального – у взрослого человека. Слово – это рефлекс.

Рефлекс – это связь нервной системы высших (по организации животных) с окружающей средой. Эту связь И. П. Павлов назвал – «ПЕРВОЙ СИГНАЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ». Эта сигнальная система – основа Ума! – или вы скажете, что ваше любимая собака не обладает умом? (всё понимает, а сказать ничего не может).

УМ – ЭТО СПОСОБНОСТЬ ВЫСОКОРАЗВИТЫХ ЖИВОТНЫХ: видеть, слышать, чувствовать, запоминать, а главное, соответственно реагировать на окружающую среду, при помощи рефлекторной системы, которая обеспечивается работой нейронными структурами головного мозга.

Как возникает УМ? Можно наблюдать при развитии ребёнка. Первоначально он реагирует на звуки и интуитивно чувствует их содержание: при громких, агрессивных – пугается, и успокаивается при ласковых интонациях матери. Реагирует на ярко окрашенные игрушки, неловко пытаясь их схватить. В трёхмесячном возрасте человеческий ребёнок по уму по сообразительности уступает трёхмесячной обезьянке макаке. У ребёнка по сравнению с обезьянкой более медленно происходит созревание могучей человеческой нейронной структуры головного мозга. У ребёнка очень медленно в течение длительного времени развивается артикуляция и говорение по сравнение с другими процессами: сосание, глотание, хватание, ползание, хождение. Развитие ребёнка – это отражение развития эволюции человечества во времени. Созревание нейронных структур мозга происходит одновременно с накоплением связей ребёнка с объектами и явлениями окружающей среды. Вырабатываются рефлексы, которые при повторе закрепляются в памяти в виде образных картин, как у животных. Далее эти образы кодируются вербальным кодом национального языка родителей. Ребёнок начинает говорить! Все объекты, явления окружающего мира, у ребёнка фиксируются в памяти в виде конкретных предметов, действий, явлений: мама, папа, дед, баба, тётя Лена, собака, кошка, чашка, ложка, кровать, диван и т. д. Всё это закрепляется вербальным (словесным) кодом. Ребёнок начинает говорить языком родителей. Лев Николаевич Толстой однажды высказал мысль «За три-четыре года человека приобретает больше, чем за всю оставшуюся жизнь». Язык – связь человека с окружающей средой. Эту связь И. П. Павлов назвал «ВТОРОЙ СИГНАЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ».

В результате дальнейшего созревания нейронных структур головного мозга, развитие речевого и социального общения происходит – ЧУДО. Конкретные понятия у ребёнка: мама, папа, дядя, кошка, собака, ложка, вилка, стул, два, пять, десять превращаются в абстрактные понятия: люди, родственники, животные, посуда, мебель, сложение, вычитание, математика, а при накоплении знаний – во флору, фауну, механику, астрологию, космос, энергию, добро, зло, философию и т. д. Ребёнок начинает оперировать АБСТРАКТНЫМИ ПОНЯТИЯМИ. Возникло чудо! Возник разум! Возникает Homo Sapience.

Ребёнок «маугли», не получивший в младенческом возрасте (при созревании соответствующих нейронных структур мозга) речевую социальную обкатку человеческого воспитания или плохое воспитание имеет только «ум» животного. Он может научиться говорить, попав в человеческое общество, всё понимать как собака и соответственно действовать, но не может иметь разум, то есть абстрактное мышление. Животное, насекомое может жить без «разума». Человек с разумом, но «бессознательного», то есть без генетических программ – инстинктов, существовать не может. Л. Н. Толстой писал «Если допустить, что жизнь человека управляется разумом, то уничтожается сама возможность жизни».

В настоящее время, в быту, в философии и пока в науке, нет определённых конкретных понятий, что есть ум, разум, интеллект, всё смешивают в одну кучу «сознание» – «чёткое их разделение и связь с их с признанными объективными факторами 1-й, 2-й сигнальными системами и интеллектуальным творчеством приводит к более ясному пониманию человека». Определение, что есть ум, было сформулировано ранее.

ЧТО ТАКОЕ РАЗУМ? Разум – это более совершенное свойство «ума». Это способность человека: говорить, понимать, осмысливать, иметь суждение, анализировать, обобщать, писать, создавать орудия труда, проводить сложные логические операции, это свойство АБСТРАКТНОГО МЫШЛЕНИЯ. (Хотя в США есть «институт разума» директор Даниил Сегал – доктор медицины)

ЧТО ТАКОЕ ИНТЕЛЛЕКТ? Интеллект – высшая способность разума. ЭТО ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ СПОСОБНОСТЬ СОЗАВАТЬ НОВЫЕ ЗНАНИЯ в области науки, техники, искусства, экономики, философии, научную фантастику, художественную литературу, способность придумывать шизофренические фантомы с пустословием, не отражающим реальность.

Оценка когнитальных способностей человека по коэффициенту IQ – это другая ипостаси. Интеллектуальный человек, гений, простой, глупый – другая формулировка, а глупости в XV веке писал, Бран Себастьян в «КОРАБЛЕ ДУРАКОВ»:

 
Клянется часто сын заблудший:
«Уж завтра-то я стану лучше!»
Но это «завтра» никогда
Не наступает, вот беда!
Как снег растаявший, как дым,
Заветный день неуловим.
И только одряхлев, глупец
В то завтра вступит, наконец,
Расслаблен, немощен уже,
С тоской раскаянья в душе.
Спеши сегодня лучше стать —
Не будешь завтра так страдать.
 

Я же хотел понять не эту глупость, а причины глупости, лежащие более глубоко в психике человека.

Интеллект – это способность создавать средства для познания неведомого, невидимого, микро и макро мира окружающей среды. Всё это «духовное» – материалистическое.

Векслер – психолог с мировым именем, автор оценки интеллекта, в своей книге признавался в невозможности определить, что такое интеллект. Некоторые авторы считают, что интеллект человека представляет собой непознаваемую сущность.

Интеллект формируется под влиянием двух факторов: генетики и окружающей среды. Онтогенез определяет интеллект. Самая совершенная нейронная структура мозга без знаний и опыта предыдущих поколений – ничто.

Если бы Л. Эйлер не получил образования, то остался бы пастором или часовых дел мастером в Швейцарии и не было бы великого математика Леонарда Эйлера. Если бы гений Чайковского родился в колхозе и не имел паспорта, то максимум, что мог достигнуть – стать самоучкой гармонистом. Один человек имея соответствующую генетику и возможность, может овладеть десятью– восемнадцатью иностранными языками; другой, имея желание и возможности, не может овладеть двумя.

Гениальные мозги рождаются редко, только, как учил Иисус Христос, если семя злаков попадает на сухую, твёрдую каменистую дорогу, то они не могут прорасти.

Из соматической клетки А. Эйнштейна невозможно получить клон гениального Альберта Эйнштейна. Об искусственном интеллекте роботов, могут говорить – мечтать люди подобные изобретателям вечных двигателей, не имевших понятия о законах термодинамики.

Чтобы понять, что такое СОЗНАНИЕ надо вспомнить сюжет из фильма Гайдая «Бриллиантовая рука» – «Шёл, поскользнулся, упал, ПОТЕРЯЛ СОЗНАНИЕ». Что потерял? – всё потерял: чувство, ум, разум, интеллект. Остался живой труп: а если бы раскололся череп, то остался бы просто безжизненный труп.

Для православия верхом Духовности является осознание своей греховности и непоколебимая вера в божественную истину, Библию. Молиться, молиться и молиться.

КАК ВОЗНИК ЧЕЛОВЕК?

Наши пра – пра – предки, вероятно, были чем-то похожие на современных обезьян, типа горилл, шимпанзе. Эти животные жили в лесах. Какие-то изменения в экологической обстановке заставили какую-то группу выйти на равнину. Чтобы выжить, надо было иметь большой обзор. Животные были вынуждены встать на задние лапы. Опять для выживания надо было быстро передвигаться. Тысячелетняя эволюция привела к удлинению задних конечностей и уменьшению передних. Постепенно передние лапы стали превращаться в руки. Освободившиеся передние конечности могли взять палку, камень, чтобы увеличить силу необходимую для выживания. Наш прямоходящий пра – пра – предок не обладал мощными зубами хищника, которые бы могли разрывать толстую кожу жертвы. Чтобы разодрать кожу жертвы потребовался острый камень, но оказалось его можно сделать более удобным и острым путём скалывания и обтёсывания. Это можно сделать путём труда. Труд в течение тысячелетий эволюции преобразовал лапу в руку с человеческой кистью. Человеческая кисть – чудо природы. «РУКА ЯВЛЯЕТСЯ НЕ ТОЛЬКО ОРУДИЕМ ТРУДА, ОНА ТАКЖЕ И ПРОДУКТ ЕГО» писал Ф. Энгельс в 1876 в книге «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека». Труд создал человека. Человек научился отделять шкуру убитого животного от мяса и делать одежду. Освоение огня первоначально полученного при лесном пожаре, обработка пищи огнём дала возможность получать энергетически более ёмкое питание. Это тоже был определённый этап в эволюции нашего предка. Одежда и огонь дали защиту и возможность двинуться из Африки на Север. Палеонтология полагает, что родиной человека является континент Африки.

Всё немыслимое многообразие видов и форм жизни микро и макрофлоры и фауны определялось изменением массы генома и его мутациями. Положительные мутации закреплялись, давая жизнь новым популяциям. Отрицательные – отмирали. Эволюция жизни шла в соответствии с законами диалектического материализма и теории естественного отбора Дарвина.

Однажды у одной особи женского рода нашего прямоходящего пра-пра-предка возникла, казалось бы, незначительная (по сравнению с другими), мутация, изменившая морфологию языково-гортанной области. ЭТА МУТАЦИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ ЯЗЫКОВО-ГОРТАННОЙ ОБЛАСТИ ПРИВЕЛА В КОНЕЧНОМ ИТОГЕ К ВОЗНИКНОВЕНИЮ HOMO-SAPIENCE – ЧЕЛОВЕКА РАЗУМНОГО. Это вероятно произошло около 5 млн. лет тому назад.

Общение, коммуникация между животными одной популяции, помимо обоняния осуществляется через подачу звуковых сигналов. Одни звуки предупреждают об опасности, другие – об источнике питания или зов продолжения рода. Животные звуками выражают предупреждение об опасности, агрессию, положительные или отрицательные эмоции и т. д. Всё что является необходимостью выживания для выживания данной популяции.

Мутация, приведшая к изменению морфологии языково-гортанной области нашего пра – пра – предка дала возможность появлению артикулируемых звуков. Эволюция развития языково-гортанной области и артикуляции в конечном итоге привела к возникновению человеческого языка к выработке вербального кода на все объекты и явления окружающей среды. О длительности этого этапа процесса эволюции можно судить по возникновению множества языков и наречий народов планеты. Популяция наших пра – пра – предков, получивших этот дар мутации и эволюции, распространилась по всей планете, и в каждой локальной зоне Земли возникал свой языковый код, своя речь, рождались национальные языки, сообщества – национальности, а впоследствии – национальные государства. Появление и развитие артикулируемых звуков более совершенная коммуникация дала нашей прямоходящей популяции определённое преимущество перед другими прямоходящими, которые вымерли. Эти преимущества дали возможность человеческой популяции создавать более организованные сообщества (племена), чтобы выжить в процессе борьбы за существование.

Развитие коммуникации и языкового кода речи подтолкнуло к развитию новых человеческих нейронных структур мозга. Объём массы мозга увеличился. Отношение массы мозга человека к массе его тела (нормального веса) наибольшая, по сравнению с таким же соотношением массы мозга к массе тела у всех других животных. Эволюция человека шла через пещерно-каменный, бронзовый, железный века. Язык, труд, социальная коммуникация и организация создали «HOMO SAPIENCE».

Как из новорождённого рождается человек – разумный может наблюдать каждый родитель.

ЧТО ТАКОЕ ЧЕЛОВЕК? – вопрос, который для религиозно – верующего очень прост. «Это то, что Господь Бог создал по своему образу и подобию». Однако над этим вопросом в течении тысячелетий мучились мыслители-философы. Сократ, живший на заре европейской цивилизации 2,5 тысяч лет тому назад в Древней Греции, своим лозунгом сделал девиз «Познай самого себя!». Однажды Сократ спросил у молодого Платона: «Что есть человек?». Платон, недолго думая, ответил: «Человек – это двуногое существо без перьев». На следующее утро Сократ принёс ощипанного петуха.



скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2

Поделиться ссылкой на выделенное