скачать книгу бесплатно
Гений русской хирургии (Н. И. Пирогов)
Галина С. Юдина
Библиотека Златоуста
Книга для чтения предназначена для обучающихся, владеющих русским языком как иностранным на уровне ТРКИ-1. В книгу включены адаптированные тексты, рассказывающие о жизни известного русского хирурга Николая Ивановича Пирогова, рассказ о нём русского писателя А. И. Куприна, воспоминания современников Н. И. Пирогова, а также рассказ самого Пирогова и фрагменты из его философско-педагогического труда. Все тексты снабжены речевыми заданиями и словарями (общей лексикой и медицинской).
Г. С. Юдина
Гений русской хирургии (Н. И. Пирогов)
Книга издана при поддержке федеральной целевой программы «Культура России – 2010»
(программа «Поддержка полиграфии и книгоиздания России»)
© Юдина Г. С. (текст, задания), 2010
© ООО Центр «Златоуст», 2010
© ООО «Мир русских учебников» (издание, лицензионные права), 2010
* * *
Предлагаем вашему вниманию книгу из серии «Библиотека Златоуста». Серия включает адаптированные тексты для 5 уровней владения русским языком: произведения классиков русской литературы, современных писателей, публицистов, журналистов, а также киносценарии. Уровни ориентируются на лексические минимумы, разработанные для Российской государственной системы тестирования по русскому языку. Каждый выпуск снабжён вопросами, заданиями и словарём, в который вошли слова, выходящие за пределы минимума.
I – 760 слов
II – 1300 слов
III – 1500 слов
IV – 2300 слов
V – 3000 слов
I. Чу?дный до?ктор Пирого?в
1
С десяти? лет На?стя начала? мечта?ть о том, как ста?нет хиру?ргом. В семь?е па?пы и ма?мы бы?ли врачи? – па?пины сестра? и её дочь, брат ма?миного де?душки, ма?мины тёти (сёстры её па?пы и ма?мы).
А ещё у роди?телей была? замеча?тельная подру?га – де?тский врач Ири?на Никола?евна Остафчу?к. Э?та краси?вая, весёлая и энерги?чная же?нщина всегда? появля?лась в до?ме, когда? На?стя боле?ла. Она? приходи?ла, и боле?знь бы?стро уходи?ла.
Е?сли боле?л кто?-то из роди?телей, ба?бушка и?ли де?душка, то обяза?тельно звони?ли прекра?сному челове?ку и тала?нтливому хиру?ргу – Анато?лию Игна?тьевичу Рабо?тину. Снача?ла он внима?тельно слу?шал больно?го. Пото?м свои?м споко?йным и тёплым го?лосом говори?л, что и как на?до де?лать. Е?сли сам не мог помо?чь, то рекомендова?л хоро?ших специали?стов, кото?рые пото?м станови?лись до?брыми знако?мыми и?ли да?же друзья?ми до?ма.
На?стя с де?тства по?мнила о?чень внима?тельного и интере?сного челове?ка – Михаи?ла Алекса?ндровича, семе?йного стомато?лога, кото?рый когда?-то был че?люстно-лицевы?м хиру?ргом. Она? шла к нему? как в цирк, теа?тр и?ли кино?. Де?вочка приходи?ла и споко?йно сади?лась в кре?сло. Михаи?л Алекса?ндрович не был стра?шным до?ктором. Он говори?л: «Приве?т! Сади?сь!», улыба?лся и начина?л расска?зывать что?-то о?чень интере?сное. На?стя начина?ла слу?шать и открыва?ла рот от удивле?ния. Че?рез 30 мину?т она? уходи?ла от него? счастли?вая, с интере?сными исто?риями и здоро?выми зуба?ми.
Роди?тели расска?зывали На?сте много? интере?сного о ро?дственниках, кото?рые бы?ли врача?ми. А ещё де?вочка с де?тства поняла?, что врачи? – лю?ди осо?бые. Потому? что то?лько у?мные, образо?ванные, си?льные, сме?лые и до?брые лю?ди мо?гут помога?ть тем, кому? нужна? медици?нская по?мощь.
В 14 лет На?стя поняла?, что на?до уходи?ть из гуманита?рной шко?лы, в кото?рой она? учила?сь с семи? лет. Она? та?кже реши?ла зако?нчить заня?тия в музыка?льной шко?ле, где учи?лась игре? на скри?пке. На?стя сдала? экза?мены и поступи?ла в деся?тый медици?нский класс лице?я № 214.
В На?стином кла?ссе собра?лись хоро?шие и у?мные ребя?та, кото?рые до э?того учи?лись в ра?зных шко?лах го?рода. Ка?ждый из них то?же мечта?л о профе?ссии врача?. Их кла?ссным руководи?телем
стал Михаи?л Я?ковлевич (и?ли, как они? его? назва?ли, «Мих Як») – замеча?тельный челове?к и тала?нтливый учи?тель исто?рии. Уже? че?рез полго?да об э?том кла?ссе говори?ли как о са?мом спосо?бном и дру?жном в лице?е.
Учи?ться бы?ло о?чень тру?дно, но интере?сно. На?стя приходи?ла домо?й к пяти? часа?м дня, полчаса? отдыха?ла, а зате?м занима?лась с одни?м из трёх дома?шних учителе?й (и?ли по биоло?гии, и?ли по хи?мии, и?ли по матема?тике). По?сле э?того На?стя де?лала други?е уро?ки. Спать ложи?лась не ра?ньше двена?дцати часо?в но?чи, иногда? и по?сле ча?са. А к девяти? утра? она? уже? бежа?ла в шко?лу. От до?ма до шко?лы на?до бы?ло е?хать мину?т со?рок.
На?стя зако?нчила деся?тый класс. На семе?йном сове?те бы?ло решено?, что она? перейдёт в хи?мико-биологи?ческий
класс гимна?зии № 56, потому? что там подгото?вка лу?чше. Че?рез ме?сяц На?стя сказа?ла роди?телям: «Пап, мам! Я понима?ю, почему? на?ша гимна?зия – одна? из лу?чших в Росси?и! В э?той шко?ле ученико?в лю?бят и уважа?ют. В ней замеча?тельные преподава?тели и совреме?нные кла?ссы! А ещё нас здесь о?чень хорошо? ко?рмят!»
На?стя успе?шно зако?нчила шко?лу, сда?ла ЕГЭ?
и получи?ла аттеста?т зре?лости
. Вот уже? прошёл и выпускно?й ве?чер
– ска?зка в мане?же Каде?тского ко?рпуса
на Университе?тской на?бережной. Вопро?сов о том, кем быть и куда поступа?ть – нет. То?лько врачо?м и то?лько хиру?ргом! И то?лько Вое?нно-медици?нская акаде?мия
в родно?м Санкт-Петербу?рге!
За?втра На?стя идёт в Вое?нно-медици?нскую акаде?мию подава?ть свои? докуме?нты на гражда?нский факульте?т.
Комментарий
Классный руководитель – в российской школе: учитель, который занимается воспитанием школьников в своём классе, решает вопросы, связанные с организацией обучения, сообщает родителям об успехах их детей.
Химико-биологический – в российской школе: класс со специазированной программой обучения. В неё включено больше уроков химии и биологии, чем в обычной программе.
ЕГЭ – Единый государственный экзамен. Экзамен, который сдают все школьники после 11-го класса, два предмета (русский язык и математика) обязательны для всех, для поступления в вуз сдаются предметы по выбору.
Аттестат зрелости – документ, содержащий информацию о результатах обучения ребенка в полной общеобразовательной школе (11 классов). В нём указываются фамилия, имя, отчество, дата рождения, дата поступления и завершения обучения, список предметов, оценки по пятибалльной шкале.
Выпускной вечер – традиционный праздник выпускников российских школ, который отмечают после получения аттестата зрелости.
Манеж Кадетского корпуса – место для проведения престижных мероприятий.
Военно-медицинская академия (ВМА, Военмед) – одно из самых старых высших учебных заведений России (создана в 1798 году) для подготовки военных врачей, крупный медицинский и научный центр.
Вопросы
1. Каким, по мнению Насти, должен быть врач?
2. Почему Настя сначала ушла из гуманитарной и музыкальной школ, а потом из медицинского лицея? Правильно ли она сделала? Почему?
3. В каком возрасте Настя поняла, что учёба в медицинском лицее поможет ей лучше подготовиться к поступлению в медицинский институт.
2
От до?ма до Вое?нно-медици?нской акаде?мии идти? о?коло ча?са. На у?лице – со?лнце, но не о?чень жа?рко. На?стя реши?ла пойти? пешко?м. У моста? к ней подошла? семе?йная па?ра пенсио?нного во?зраста
:
– Де?вушка, извини?те, вы не зна?ете, где здесь Пирого?вская на?бережная? – спроси?л мужчи?на.
– Я туда? иду?. Я покажу? вам.
– Извини?те, – продо?лжил мужчи?на. – А почему? э?та на?бережная называ?ется Пирого?вской? На ней есть фа?брика, на кото?рой де?лают вку?сные пироги??
– Нет, – засмея?лась На?стя. – на?бережная названа? по и?мени отца? ру?сской хирурги?и Никола?я Ива?новича Пирого?ва.
– А отку?да вы э?то зна?ете? – поинтересова?лась же?нщина.
– Ну, во-пе?рвых, я родила?сь в Петербу?рге. Всю жизнь жила? в це?нтре. Мы с роди?телями ча?сто гуля?ем по го?роду и?ли е?здим куда?-нибудь на маши?не. Ма?ма хорошо? зна?ет го?род, мно?го о нём расска?зывает. А ей когда?-то ра?зные интере?сные исто?рии о го?роде расска?зывали её ба?бушка и де?душка. А, во-вторы?х, я писа?ла рабо?ту о Пирого?ве, когда? учи?лась в меди?цинском лице?е. Ну и, в-тре?тьих, я мечта?ю учи?ться в Вое?нно-медици?нской акаде?мии, кото?рую основа?л Пирого?в. А вы не из Петербу?рга?
– Мы – москвичи?, – улыбну?лась же?нщина. – Прие?хали в ваш го?род на три дня.
– А в Москве? ра?зве нет у?лицы или пло?щади Пирого?ва? – спроси?ла На?стя.
– Ой, то?же есть. В це?нтре го?рода. Да?же две у?лицы. Больша?я и Ма?лая Пирого?вские.
– Интере?сно, – сказа?ла На?стя, – а в други?х города?х есть таки?е у?лицы?
– Да, коне?чно. Я, когда? рабо?тал, ча?сто е?здил по дела?м в командиро?вки. Я то?чно по?мню, что у?лица Пирого?ва есть в Во?логде, в Воро?неже, в Ста?врополе, в Чебокса?рах.
– А по?мнишь, – доба?вила же?нщина, – мы е?здили с тобо?й в Новосиби?рск? В А?кадемгородо?к? Там то?же была? у?лица Пирого?ва. Да, а ещё у?лица Пиро?гова есть в Ки?еве и в Ви?ннице. Э?то города? на Украи?не.[1 - На Украине – традиционная литературная форма. Появляется также вариант «в Украине».]
– Здо?рово![2 - Здорово – (разг.) отлично, прекрасно.] – сказа?ла На?стя. – Э?то о?чень здо?рово, что в ра?зных города?х Росси?и и да?же Украи?ны есть у?лицы Пирого?ва. А вот мы и пришли?.
Москвичи? тепло? поблагодари?ли На?стю и сказа?ли: «О?чень прия?тно бы?ло познако?миться с тако?й ми?лой петербу?рженкой!»
Комментарий
Пенсионный возраст – возраст, когда человек имеет право не работать и получать социальное пособие – пенсию; в России для женщин – 55 лет, для мужчин – 60.
Вопросы
1. Где находится Пироговская набережная. В ответе используйте информацию, представленную в тексте и на карте.
2. Какие улицы в Москве носят имя Николая Ивановича Пирогова?
3. В каких городах есть улицы, которые названы именем Пирогова?
3
Да?льше На?сте на?до бы?ло пройти? пло?щадь Вое?нных ме?диков и вы?йти на у?лицу Бо?ткина. На пло?щади к ней обрати?лся симпати?чный молодо?й челове?к:
– Де?вушка! До?брый день! Скажи?те, а э?то па?мятник кому?? Он како?й-то стра?нный. Стои?т лицо?м к зда?нию, а спино?й к пло?щади. Ка?жется, что он на всех нас се?рдится.
На?стя засмея?лась и отве?тила:
– То?чно! Я, когда? его? ви?жу, всегда? улыба?юсь. Немно?го абсу?рдно. Э?то памя?тник изве?стному до?ктору Бо?ткину.
– А у?лица названа? в его? честь?
– Коне?чно! У?лица Бо?ткина. Здесь мно?гие у?лицы но?сят имена? изве?стных враче?й, кото?рые рабо?тали в Вое?нно-медици?нской акаде?мии. У?лицы акаде?мика Ле?бедева, до?ктора Коротко?ва. Есть Клини?ческая у?лица.
– А па?мятник Пирого?ву есть? У нас вот есть. Пирого?в мно?го лет жил и рабо?тал в на?шем го?роде.
– Е?сли не секре?т, из како?го вы го?рода?
– Из Та?рту. Э?то Эсто?ния. Слы?шали о тако?м?
– Да. В про?шлом году? моя? ма?ма туда? е?здила чита?ть ле?кции для специали?стов по ру?сскому языку?. Ка?жется, во времена? Пирого?ва Та?рту называ?лся Дерпт?
Бюст Н. И. Пирогова Скульптор И. В. Крестовский Санкт-Петербург
– Молоде?ц! Да?же в Эсто?нии не все зна?ют, что Та?рту называ?лся Де?рптом. Так есть у вас па?мятник Пирого?ву? Вот у нас в Та?рту есть!
– И у нас есть. Но не здесь, а на За?городном проспе?кте. Там есть зда?ния ВМА (вэ-мэ-а).
– ВМА?..
– ВМА – Вое?нно-медици?нская акаде?мия, и?ли ещё мо?жно «Военме?д».
– А я, кста?ти, иду? подава?ть докуме?нты в Военме?д. Хочу? стать ме?диком.
– Пра?вда? Я то?же.
– Здо?рово! Дава?й на ты?[3 - Давай на ты – предложение говорить друг другу «ты», обращаться неофициально. Предложить такое обращение может человек, старший по возрасту, более молодому, женщина – мужчине, хорошо знакомые между собой люди примерно одного возраста.]
– Дава?й, колле?га!
– А тебя? как зову?т?
– На?стя. А тебя??
– У?рмас. Прия?тно познако?миться!
Вопросы
1. Где в Петербурге находится памятник Николаю Ивановичу Пирогову?
2. В каком городе Эстонии есть памятник Пирогову?
Задание
Докажите, что названия некоторых улиц, на которых расположены корпуса ВМА, связаны с медициной.
