Эдуард Веркин.

Советы по выживанию в школе



скачать книгу бесплатно

К выпуску из школы эти типы прочно укрепляются на своих задворках и прямо с этих парт отправляются в заведение под гордым названием «колледж». А девочки в ТКУ, то бишь в торгово-кулинарные училища, тоже «колледжи».

После школы судьба «чужих» складывается по-разному. Некоторые разом перерастают этот свой недостаток и легко вливаются в новое общество. Мальчики становятся сильнее и умнее, девчонки из гадких утят превращаются в прекрасных лебедей, жизнь налаживается.

Другие остаются «чужими» навсегда. И даже в зрелом возрасте, глядя в зеркало, они видят всегда одно и то же.

Инопланетянина видят.

ПРИМЕР ?

Пашкову в классе не любили. Не то чтобы травили, но не любили. Странная она какая-то была, странная… Например, на банальный вопрос «Как дела?» Пашкова отвечала: «Вчера московский поезд опоздал на полчаса». Чем ввергала собеседников в ступор. Училась Пашкова не очень хорошо, не блистала ни красотой, ни какими-то успехами.

Так и была.

Я случайно встретил Пашкову на улице. Пашкова шагала по улице в каком-то сомнамбулическом состоянии. Судя по отрешенному выражению лица, в ее жизни ничего не изменилось.

Меня она, конечно, не узнала.

А может, она меня и раньше не знала. Кто знает, что у них там в мозгу?

У «чужих».

Так как же выглядит он, обычный средний инопланетянин с планеты Земля?

Портрет «чужого». Отягощающие, так сказать, факторы.

Маленький рост – почти всегда.

Невыразительная внешность. Или, что особенно критично для девочек, невыразительность. Для мальчиков некрасивость не так важна, главное, чтобы не совсем урод был.

Запущенность. Запущенность – угри в ушах, грязные ногти, грязь в уголках глаз – не красит ни мальчиков, ни девочек.

Отсутствие ума. Это, конечно, особенно болезненно для представителей сильного пола.

Какой-нибудь косметический недостаток – длинный нос, выпуклые глаза, лицо не очень приятное, лопоухость.

Полнота. Верный признак «чужого». Толстяки и толстушки просто напрашиваются на роль мешков для битья. Их и бьют.

Также человека может превратить в «чужого» какой-нибудь недуг, болезнь. Кстати, в животных сообществах особей с физическими недостатками вообще уничтожают. Выживание вида, ничего не поделаешь. Именно поэтому в природе очень редко можно встретить белую ворону.

Но частенько даже не все эти неприятности делают человека «чужим». Частенько таким его делают странности. Наличие странности автоматически выделяет человека из массы одноклассников, привлекает к нему внимание, раздражает. Дает повод для нападения.

Странности могут быть абсолютно разные.

Ты любишь змей, и дома у тебя даже маленький серпентарий есть. Но. Ты не просто любишь змей, ты везде таскаешь их с собой. В рюкзаке, в карманах, даже вокруг шеи. Играешь с ними на уроках. Само собой, тебя опасаются и начинают потихонечку вытеснять на границы классной иерархии.

Или ты отлавливаешь тараканов и сажаешь их в банку, а потом на уроке с удовольствием наблюдаешь за их безобразным поведением – это еще вернее змей.

Или, допустим, ты любишь ходить в сандалиях до глубокой зимы…

Этого, в общем-то, достаточно.

Достаточно даже маленькой странности, чтобы ступить на скользкую и безрадостную тропинку «чужого». До зимы ходит в легкой обуви – не боится холода. Почему не боится? Потому что уже все отморожено. Значит, отморозок.

Логика проста. Логика убийственна. Ходишь в сандалиях – «чужой».

С девочками все то же самое. Если не хуже. Достаточно какой-нибудь абсолютной ерунды, чтобы скатиться вниз.

ПРИМЕР ?

Училась себе Аня. Аня как Аня, ничего выдающегося. Нормальная девчонка.

Однажды в столовой Аня подавилась запеканкой. Закашлялась, затем побежала в туалет.

А после этого на нее напала икота. Аня икала на литературе. Аня икала на физике. Даже на физкультуре Аня тоже икала.

Одноклассники дружно смеялись.

А на последнем уроке кто-то из девчонок сказал: «Ну, ты и Икота…»

Как печать поставила.

Жить в школе с именем Икота довольно сложно. К тому же школьные остряки очень быстро выяснили, что икота может быть проявлением целой кучи различных заболеваний. Проблем с желудком, глистов.

Как только было произнесено это неприятное слово, все стали смотреть на Аню особенно.

Косо. Как на носителя серьезных заболеваний. Как на Икоту. И, несмотря на то что к старшим классам Икота стала весьма красивой девушкой, хорошо училась и даже вела кружок юных журналистов, отношение к ней было все равно прохладно-брезгливое.

Поэтому девчонкам надо быть гораздо осмотрительнее, чем мальчишкам. Осмотрительнее во всем. Ну, взять хотя бы ту же одежду. Мальчишке неопрятность в костюме простят легко, даже не заметят. В конце концов до определенного возраста мальчишка и должен быть растрепан.

Растрепу-девочку не простят. Растрепа и замарашка имеет все шансы быстренько превратиться в «чужую».

СОВЕТ ?

Он прост. Будь как все. Поскольку именно отличия делают из нормального человека «чужого».

С другой стороны, именно отличия делают человека неповторимым, делают из него личность. Во всяком случае, закладывают предпосылки этой личности. Видимо, тут главное соблюдать баланс.

А «чужой» или «чужим» быть плохо. Плохо со всех сторон. «Чужой» в любой компании – вечный объект издевательств и насмешек. Только ленивый не плюнет в его сторону.

Только ленивый не расскажет гадкий анекдот.

Только ленивый не кинет в «чужого» стул. Отчего же не кинуть стул, если все равно за это ничего не будет?

Вот и кидают. Вот добрые люди и веселятся.

Причем над «чужим» издеваются не только его одноклассники, над «чужим» издеваются даже учителя. Пусть не самые хорошие учителя, но все равно. Весьма показателен этот факт. Учителя к классным изгоям относятся с брезгливым презрением. Если вызывают к доске, то частенько подшучивают, выставляют дурачками, в лучшем случае жалеют и милосердно ставят незаслуженные «трояки» вместо пар.

Это не случайно.

Подобная схема учительского поведения – своеобразный метод завоевания расположения у всей остальной части школьников. Учитель хочет показать, что он сам вместе с классом, а не с каким-то там идиотом. Простенький такой приемчик, хотя и подлый. Таких учителей, конечно, нужно из школы гнать, но других взять негде. Да и выгонишь – а они пойдут работать в психологи, еще хуже будет, ведь сказано: психолог – это разрывная пуля, выпущенная в грядущие поколения. А настоящий учитель, учитель с большой буквы, а не вбиватель гвоздей познания в не успевшие еще окончательно задубеть юные головы, всегда примет сторону слабого.

То, что твоя мама работает в пиццерии, не дает тебе никаких прав!

Изречение учительницы литературы

Школьная администрация ведет себя приблизительно так же, как и плохие учителя. Администрации важно, чтобы в школе был коллектив – коллективом управлять гораздо проще. А «чужие» – они чужие для всех, управлять ими тяжело, согнать в стадо непросто. Особенно если вокруг «чужого» регулярно случаются конфликты. И при первой же возможности администрация старается от «чужих» избавиться, сплавить их куда-нибудь. В спецшколу, в спецколледж, в другие учреждения с приставкой «спец».

А оттуда возвращаются уже с тараканами в башке.

ПРИМЕР ?

В класс как-то перевели товарища, который два года обучался в спецшколе для детей с задержками в развитии. Это был кошмар. Знатюк, такая у кошмара была фамилия, был врагом всего живого. Лупил всех. А если не мог лупить – то начинал бодаться.

А голова у него была деревянная.

В школе Знатюк продержался недолго. Спер в военном кабинете противогаз, выкрасил его фосфором и отправился играть в «собаку Баскервилей». И напугал до обморока завуча Анну Сергеевну.

После этого инцидента Знатюк, к всеобщему удовольствию, был возвращен в свою любимую спецшколу.

С «чужими» почти никто не общается. Потому что если ты вдруг завяжешь приятельские отношения с таким типом, то можешь очень быстро подхватить заразу «чужого» «скажи мне кто твой друг и я скажу, кто ты». Со всеми вытекающими последствиями. Помните про Индию? Одно прикосновение к неприкасаемому отбрасывает вниз по социальной лестнице. Человек сам становится немного неприкасаемым.

Поэтому избытка желающих дружить с пришельцем не наблюдается.

А если с «чужими» и разговаривают, то только в приказном тоне. Поди туда, принеси то, вытри доску новеньким пиджаком. Даже люди, сами невысоко поднявшиеся по классной иерархии, и те стараются приказывать и помыкать «чужими». Поскольку те, кто не тиранит и жалеет «чужого», могут очень скоро сами оказаться в безрадостных инопланетянских рядах. Таков закон стаи.

Так как же все-таки становятся аутсайдерами? Что, помимо общей предрасположенности, для этого требуется?

Весьма распространена ситуация, когда поводом к началу превращения обычного члена коллектива в «чужого» становится какой-нибудь дурацкий случай.

ПРИМЕР ?

Однажды в классе избирали председателя совета отряда. Было раньше такое: класс – это отряд, а у отряда должно быть правление, «совет». И над всем этим главный, естественно, председатель. Желающих выбиться в начальство было немного: забот до крыши, а прибытку никакого. Когда в очередной раз классная руководительница воззвала к совести школьников, кем-то было предложено избрать председателем совета отряда Буреева. Буреев был неплохим парнем, глуповатым, но зато с обостренным чувством справедливости. Класс, как всегда склонный к парадоксальным решениям, идею сделать своим лидером троечника Буреева воспринял «на ура». Буреев, как ни странно, не отказался. И стал председателем.

Он старательно посещал все мероприятия, пытался вести работу с отстающими, боролся за хорошее поведение и даже выступал с речью на городской математической конференции. Все это воспринималось с восторгом и весельем – троечник Буреев борется за успеваемость в школе. И никто ничего не выполнял.

Буреев продержался в классных лидерах два месяца, затем, как не справляющийся с обязанностями, был с позором изгнан.

С тех пор Буреев окончательно покатился. Он перестал ходить в школу, остался на второй год, затем его благополучно сплавили в ПТУ.

Сейчас Буреев, кажется, уже совсем спился.

Есть пример более страшный.

Одна девочка, назовем ее Лена, обучалась в художественной школе. И однажды летом ее класс отправился в деревню на пленэр. Приехали, разместились, стали разбирать вещи. Случайно в рюкзаке Лены оказалась детская игрушечная алюминиевая кастрюлька – собирали в дорогу всей семьей, и кастрюльку запихала младшая сестренка. Юные художники весьма заинтересовались, зачем взрослой девочке нужна игрушечная кастрюлька. Наивная Лена, совершенно не предвидя последствий, сказала, что кастрюлька ей нужна для того, чтобы кашку варить.

Кашку варить.

Художники пришли в восторг. Художники засмеялись. Выражение «варить кашку» всем очень понравилось, и его стали вставлять в разговоры в качестве украшения речи. Как культовое междометие «блин».

И всю неделю любое обращение Лены к своим братьям в искусстве заканчивалось тем, что ее отправляли «кашку варить».

Это было очень весело. Для всех, кроме Лены. Лена в силу малости лет при каждом упоминании про кашку очень злилась, ей казалось, что ребята издеваются над ней нарочно. Она злилась, злилась, и, естественно, в конце концов все стали поминать треклятую кашку уже специально. Так, шутки ради.

В результате Лена распсиховалась не на шутку, с ней случился истерический припадок, и она кинулась на своих подружек с мольбертом, так что пришлось даже фельдшера вызывать.

После этого случая за Леной закрепился прочный статус «психички», и дружить с ней в художественной школе уже никто не хотел.

И все из-за глупейшей пустяковины.

Легко стать «чужим» в классе из-за какой-нибудь глупой мерзости. Уже упоминавшийся здесь Супов стал аутсайдером по причине того, что по школе как раз прошел слух про его издевательства над кошками. Стоило народцу про это узнать, как Супа все стали презирать, и очень быстро он стал «чужим».

Правда это была или выдумки – сказать трудно. Но даже слухов хватило. Поэтому старайся избегать сомнительных ситуаций, из-за которых могут распространяться сомнительные же сплетни про тебя. Оправдываться будет бесполезно, это только усугубит положение.

«Чужим» можно стать благодаря своему невыдержанному характеру. Слишком задиристый парень, чья задиристость не подкреплена никакими мускульными данными, скорее всего быстренько угодит в «чужие».

ПРИМЕР ?

Чайник. На самом деле Чайник был Почечаевым. Но никто Почечаевым его не называл, звали Чайником. Он появился в классе в тот момент, когда Свинопас и Суп уже исчезли, и народ остро нуждался в объекте насмешек. Чайник подходил.

Потому что был психом.

Потому что велся на малейшую провокацию. Стоило чуть-чуть его задеть, назвать тем же Чайником, как он впадал в изумительную истерику. Слезы брызгали из его глаз, не в переносном, в прямом смысле. Плачущий мальчишка – чего еще для удовольствия надобно? И, само собой, Чайника дразнили и травили от души. Со вкусом. Никто даже не пытался хоть как-то с ним общаться, только глумились.

Закончилось все это тем, что, распсиховавшись до крайней степени, Чайник принялся кидаться стульями во всех, кто находился в зоне поражения. Досталось даже призванному на подмогу трудовику – в него Чайник запустил маленькой тумбочкой.

Но трудовик был мужиком крепким, он Чайника скрутил и препроводил в медкабинет, где Чайнику сделали все надлежащие уколы.

После чего Чайник был переведен в физико-математический класс, где он неожиданно проявился как талантливый математик.

Там его никто не дразнил.

2020. Сегодня ситуация с математическим талантом в школе будет выглядеть, пожалуй, совершенно иначе. Математик сегодня это, как правило, программист. А программистов в наши дни уважают даже самые дремучие личности.

Зачастую «чужие» в классе образуются не столько из-за того, что они сами обладают какими-то выделяющими их из общества качествами. И не из-за дурацкой ситуации. Иногда они образуются из-за того, что не слишком уверенные в себе ребята стараются упрочить свое положение в классе за счет унижения других.

ПРИМЕР ?

Сайгак.

Сайгак был последним аутсайдером – это было уже классе в седьмом или восьмом – после Чайника. Тогда все уже как-то подросли и стали большими и страшными, а Сайгак вот не подрос. Он был маленький, даже мелкий. Но на его рост особого внимания никто не обратил, поскольку у Сайгака была другая особенность, мгновенно сделавшая его объектом приложения всеобщего садизма.

Лицо Сайгака было вытянутым вперед, нос почти сливался с верхней губой, отчего образовывалось какое-то подобие рыла. Или рыльца. За это рыло Сайгака и прозвали Сайгаком – сразу, как только увидели. В придачу это лицо страдало от какой-то болезни, было красным, воспаленным и неэстетичным. Судьба Сайгака была предрешена.

Сайгак был нормальным парнем, но он попал в класс в тот самый момент, когда шла борьба за место неформального лидера. И претенденты спешили использовать в этой борьбе все возможности, в том числе и унижение окружающих.

Сайгака стали травить, и травили со вкусом. Обычным обзыванием дело не ограничилось. Как раз на истории тогда изучали параграф, посвященный отмене рабства в США и борьбе за права негров. Идея завести что-то вроде расовой дискриминации в отдельно взятом классе возникла мгновенно. Сайгаку отвели собственную парту на задворках. Ему запретили обращаться ко всем в классе. Кто-то даже сшил Сайгаку специальную повязку с буквой «S», эту повязку он должен был носить как знак своего униженного положения. В столовую Сайгака не пускали, а на физкультуру он должен был переодеваться не в общей раздевалке, а в туалете.

Сайгак терпел.

Игра продолжалась. Горячие головы вынашивали планы о запрещении Сайгаку вообще посещать школу…

Кончилось все неожиданно. Запрета посещения школы Сайгак не выдержал и рассказал все отцу. Отец не стал валять дурака. Он отправился прямо к директору школы и, если верить слухам, сказал, что если все это не прекратится, то он лично позаботится, чтобы директор больше никогда не нашла себе работы.

Сайгака оставили в покое уже на следующий день.

Кстати, подобное может случиться и с девочкой. Девчонки тоже любят улучшать свое положение с помощью легкой травли какой-нибудь замарайки.

СОВЕТ ?

Никогда не присоединяйся к компании издевателей. Как бы ни хотелось. Судьба – весьма ироничная тетка, и очень часто она любит менять людей местами. Нельзя гарантировать, что ты не попадешь в ситуацию, когда будут дразнить уже тебя. Так что хорошенько подумай, прежде чем кинуть в кого-нибудь камень.

СОВЕТ ДЕЙСТВЕННЫЙ ?

Вообще есть только один дельный и действенный совет. Если уж ты стал аутсайдером в классе, то можно сделать лишь одно – взять и снова перевестись в другую школу. И начать все сначала. Оборвать все негативные воспоминания, зачеркнуть прошлый опыт – и все сначала. Но только уже по-другому. С учетом всех предыдущих ошибок.

Чтобы больше школьные остолопы к тебе не цеплялись.

Есть ситуации, когда вероятность стать аутсайдером резко увеличивается. В частности, при том же переходе в другую школу. Об этом в следующей главе.

2020. В наши дни травля не только не исчезла, но приобрела дополнительное измерение. Теперь издевательства не просто фиксируют, но и выкладывают в Интернет. Это стало если не модой, то вполне обычным делом. Охота продолжается.

Глава 4
Пришелец

ОДИН В ПОЛЕ НЕ ВОИН
ПРИМЕР ?

Я окончил второй класс, и мы переехали в другой район. Так что с нового учебного года мне надо было идти в новую школу.

Идти в новую школу я боялся. Но мама меня утешила – класс, в который меня записали, был целиком сформирован из новичков. И я буду чувствовать себя в нем вполне комфортно. Я поверил. И попал в класс «Г».

Как говорилось в некогда популярной комедии про будни американской полиции: вы находитесь в группе «Г», что означает… Ну, всем понятно, что означает.

Первого сентября я явился в школу с букетиком какой-то там флоры и с новым портфельчиком. Вошел в класс. Все места были заняты. Свободное место за последним столом. Я устроился за ним. Очень скоро ко мне подсел хозяин. Расхлябанный парень с наглой ухмылкой. Это был известный хулиган Коля Тупиков, правда, я об этом тогда еще не знал. Как не знал, что мама меня обманула. Класс «Г» был самым обычным классом, а вовсе не состоял из одних новичков. В классе были сложившиеся компании, были свои хулиганы, были свои аутсайдеры. К счастью, в число последних я не попал, поскольку хорошо учился.

С Колей Тупиковым мы подрались через пару недель. Вера Клюквина остроумно заметила: «Двойка с пятеркой дерутся».

Двойка победила.

Ближайшие три года у меня не было ни друзей, ни даже сколько-нибудь приличных знакомых. Был я один. Сидел дома, даже гулять не ходил. Почти вдвое растолстел, что тоже популярности мне не добавило.

Впрочем, во всем этом присутствовал и положительный момент.

Сидя дома, от нечего делать я пристрастился к чтению.

Быть новеньким – плохо.

Во всяком случае, для большинства ребят школьного возраста. Есть, конечно, исключения. Дети циркачей, дети строителей, дети военных. Они меняют школы чуть ли не по два раза в году, привыкли уже к такому калейдоскопу и не особенно парятся. Даже интересно.

Или хулиганы. Если чел меняет восьмую школу за последние пять лет, вряд ли он испытывает какой-то дискомфорт от общения с новыми людьми. Обычно это они испытывают трудности от общения с ним.

Для среднестатистического же ребенка переход в новую школу всегда сопряжен со стрессом и неприятными волнениями.

Расставание со старыми друзьями. Весьма болезненная штука. Только-только возникла дружба до гроба, и тут приходится все бросать.

Расставание с привычными педагогами и их стилем преподавания.

Вхождение в новый коллектив и связанные с этим волнения. И многое-многое другое.

Поэтому родителям следует многажды подумать – а стоит ли отдавать свое чадо в новую школу? Особенно если до старой всего пять остановок, а в семье есть машина? Может, повременить? Конечно, если впереди еще восемь лет обучения, то переводиться, наверное, стоит. А если осталось всего два-три годика, то, может быть, нет?

Но если звезды повернулись к тебе тылом, то ничего не остается, как начать процедуру интеграции в новый коллектив. А любой коллектив к новичку будет относиться настороженно. Все – и мальчики, и девочки – проверяют нового человека. Еще бы. В зависимости от результатов этой оценки вполне может измениться школьная иерархия. Кумиры могут быть свергнуты, сплошная гибель Помпеи может наступить.

Мальчики оценивают свои параметры, девочки свои.

Как мальчики оценивают мальчиков.

Ну, прежде всего мальчиков интересуют боевые качества пришельца. Грубо говоря, умение дать в бубен. Если боевые качества на изрядной высоте, то кому-то из классных лидеров придется потесниться на Олимпе. Пока не будет определен этот главенствующий параметр, к новичку будут относиться настороженно, своим он не станет.

Посему надо быть готовым к тому, что рано или поздно придется схватиться с кем-нибудь из старожилов.

СОВЕТ ?

Если ты искушен в каком-нибудь единоборстве и вообще мощью молодецкой не обделен, не стоит демонстрировать его в лоб и сшибать рога самым сильным и могучим одноклассникам. Зачем сразу же наживать врагов? Лучше определить свой статус-кво опосредованно. Удобнее всего на физкультуре.

Подойди к перекладине и как бы для разминки подтянись десяток раз на правой руке, а потом на левой.

Это произведет впечатление. Нарываться на тебя не будут, недругов не приобретешь, зато авторитет себе заработаешь.

Над тобой попробовали посмеяться? Не позволяй. Вернее, не позволяй смеяться над собой безнаказанно. Над тобой смеются, и ты тоже посмейся над другими. Умение перевести злую шутку в шутку добрую – ценное умение. Самая большая ошибка – это когда ты сам смеешься над собой вместе с остальными. Никогда так не делай. Ты должен показать, что тебе не нравится, что над тобой потешаются, что ты можешь постоять за себя. Но без истерик – а то издевательства над тобой станут всеобщим развлечением.



скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2 3 4 5 6

сообщить о нарушении