скачать книгу бесплатно
География в системе СПО
Артем Евгеньевич Литвинов
В кратком опорном конспекте лекций даны базовые понятия, термины и законы, составляющие основу курса. Для более интегрального и системного подходы к курсу, а также с учетом современного рассмотрения географии как большой географии или мегагеографии, в конспект включены также различные функциональные схемы, способствующие более качественному пониманию курса «География».
Артем Литвинов
География в системе СПО
ВВЕДЕНИЕ
В результате освоения основной образовательной программы ППССЗ, обучающийся должен овладеть следующими результатами обучения по дисциплине «География»:
личностными:
? сформированность ответственного отношения к обучению; готовность и способность студентов к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
? сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития географической науки и общественной практики;
? сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
? сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды;
-приобретение опыта эколого-направленной деятельности;
? сформированность коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
? умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить аргументы и контраргументы;
? критичность мышления, владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;
? креативность мышления, инициативность и находчивость;
метапредметными:
? владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, а также навыками разрешения проблем; готовность и способность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
? умение ориентироваться в различных источниках географической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
? умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
? осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев;
? умение устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать аргументированные выводы;
? представление о необходимости овладения географическими знаниями с целью формирования адекватного понимания особенностей развития современного мира;
? понимание места и роли географии в системе наук; представление об обширных междисциплинарных связях географии;
предметными:
? владение представлениями о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества;
? владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем;
? сформированность системы комплексных социально ориентированных географических знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом пространстве;
? владение умениями проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;
? владение умениями использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о природных социально-экономических и экологических процессах и явлениях;
? владение умениями географического анализа и интерпретации разнообразной информации;
? владение умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельного оценивания уровня безопасности окружающей среды, адаптации к изменению ее условий;
? сформированность представлений и знаний об основных проблемах взаимодействия природы и общества, природных и социально-экономических аспектах экологических проблем.
Знания, умения и готовности, приобретенные курсантами/студентами в результате изучения данной дисциплины, позволят успешно освоить другие дисциплины учебного плана: «Навигация, навигационная гидрометеорология и лоция», «География водных путей», «Безопасность жизнедеятельности», «Экологические основы природопользования» и др.
СТРУКТУРА
материала теоретического курса по дисциплине «География»
В кратком опорном конспекте лекций даны базовые понятия, термины и законы, составляющие основу курса. Для более интегрального и системного подходы к курсу, а также с учетом современного рассмотрения географии как большой географии или мегагеографии, в конспект включены также различные функциональные схемы, способствующие более качественному пониманию курса «География».
Тема № 1. Предмет и задачи современной экономической географии.
Рассматриваемые вопросы:
Современное содержание экономической и социальной географии как науки. Место экономической и социальной географии в системе наук
Экономико-социальная география и социально-экономические науки (политическая экономия, конкретные экономические науки, региональная экономика, региональная социология, демография).
Методы географических исследований. Источники географической информации. Карты.
Краткое содержание теоретического курса
География как дисциплина представляет собой науку о законах развития пространственно-временных систем, формирующихся на земной поверхности в непосредственном взаимодействии природы и общества.
А также это наука о методах регулирования и управления этими системами, объектами исследования являются пространственно-временные системы.
Экономическая география – важнейшая, наиболее динамичная из географических наук, имеющая большое значение для развития и размещения производительных сил для их территориальной организации. (Юлиан Глебович Саушкин). Экономическая география имеет свой объект и предмет исследования, которые являются ее основой, как и любой другой науки.
Объект исследования – в широком смысле, это географическая среда, т.е. часть географической оболочки, освоенной человеческим обществом. Объекты социальной и географической географии – это хозяйство, его отрасли, развивающиеся в конкретных социально-экономических условиях географической среда, а также население и природные ресурсы.
Предметом изучения экономической и социальной географии является географической размещение общественного производства, условия и особенности его развития в странах и регионах.
По своей направленности экономическая география подразделяется на:
1. фундаментальную, здесь выявляются закономерности развития;
практическую, которая решает практические вопросы, связанные с размещением отраслей промышленности, специализацией сельского хозяйства, с обоснованием строительства новых и реконструкции старых дорог, развитием и планировкой городов, размещением учреждений сферы обслуживания и т.д. Прикладные направления экономической и социальной географии основываются на фундаментальных направлениях.
Экономическая и физическая география тесно взаимосвязаны. Как правило, каждая экономико-географическая работа содержит оценки природных условий и природных ресурсов, степень, масштабы и перспективы их использования.
2. Экономическая география НЕ может сделать и шага ни в хозяйственной оценке географической среды, ни в изучении территориально-производственных комплексов, ни в анализе разделения труда, ни в характеристике стран, районов, промышленных узлов, городов, без экономических показателей и экономических расчетов
К числу экономических наук относят отраслевые экономики: промышленности, сельского хозяйства, транспорта и т.д. Каждая из них важные, но частные закономерности развития отдельных отраслей хозяйства, вытекающие из специфики их технологии, потребности в труде, отношении к сырью, топливу, энергии, транспорту, потребителю готовой продукции и отношение к отраслям хозяйства.
Традиционные и новые методы географических исследований.
Методы (способы) исследований – это конкретные приемы изучения географических объектов и явлений.
Геоинформационная система (ГИС) – это информационная система, обеспечивающая сбор, хранение, обработку, доступ, отображение и анализ пространственных (пространственно-координированных) данных.
Структура ГИС:
?
Данные (пространственные данные):
?
позиционные (географические): местоположение объекта на земной поверхности, его координаты в выбранной системе координат;
?
непозиционные (атрибутивные, или метаданные) – описательные текстовые, электронные документы, данные графического типа, включая фотографии объектов, трехмерные изображения объектов, видеоматериалы и т.д.
Тема № 2. Политическое устройство мира.
Рассматриваемые вопросы:
Сущность политической географии. Исторические этапы ее формирования и современные особенности.
Суверенные государства и несамоуправляющиеся государственные образования. Группировка стран по площади территории и численности населения.
Формы правления, типы государственного устройства и формы государственного режима.
Краткое содержание теоретического курса
1. Сфера интересов географа – это непосредственно живой мир, на только обогащающий его опыт, который дает ему информацию, но и, осмелюсь заявить, вдохновляющий его. (Жаклин Боже-Гарнье, фр. географ).
Современный мир, мир на рубеже XXI века и третьего тысячелетия, чрезвычайно сложен, многообразен и динамичен, это поистине живой мир. Он представляет собой мозаичную совокупность целого ряда цивилизаций, народов, различных социально-экономических типов стран, характеризуется меняющейся политической «анатомией». И эта многоликость – в единстве человечества, населяющего планету Земля.
Все это изучает география, а точнее политическая география.
Политическая география – это общественно-географическая наука, изучающая законы формирования и развития политико-территориальной организации общества, которая определяется, в конечном счете, всем комплексом социально экономических связей – противоречий присущих данному обществу (т.е. способом производства).
В Советском Союзе она не развивалась и ей начали интересоваться в последние десятилетия, она стала приобретать большое научное, познавательное и конструктивное значение. Как отмечает профессор С.Б. Лавров, “политико-географические аспекты общественного развития постоянно будоражат общественное сознание и приобретают ярко выраженную практическую значимость не только для тех или иных социально-политических общностей, но и для отдельно взятой личности.
Термин «Политическая география» (далее по тексту- ПГ) появился уже в XVIII в. Оформление ПГ в качестве самостоятельного научного направления произошло в конце XIX – в начале ХХ веков. В советской географии ПГ – это географическая дисциплина, изучающая современное состояние и историю политической корты мира и отдельных частей света, своеобразие политического развития стран и районов, расстановку в них классовых сил в связи с особенностями социально-экономической структуры. Будучи особой географической наукой, ПГ имеет и определенную внутреннюю структуру, в которой выделяют:
а) общую и теоретическую ПГ, которая дает “представление о своеобразии предметной области науки, ее месте в системе научного познания, о методических и теоретических принципах.., о системе категорий ПГ” и т.п.;
б) функциональную (отраслевую) ПГ, рассматривающую конкретные функциональные типы геополитической деятельности общества (государственной, партийной, общественной, религиозной, этнической, военной и др.); большое место, в частности, заняли исследования в области географии выборов (электоральной географии) и этнополитической географии;
в) региональную (интегральную) ПГ, исследующую геополитические (территориально-политические) системы различного уровня, их формирование, типологию и характеристики; важное значение имеет изучение политико-географической типологии стран мира;
г) прикладную ПГ, которая рассматривает главные направления выхода этой науки в общественную практику – управленческое, образовательное, политико-картографическое, идеологическое (идейно-воспитательное).
Являясь в своей основе географической наукой, ПГ имеет тесные взаимосвязи со всеми составными частями подсистемы общественно-географических наук (географии общества). В то же время выступает в качестве своеобразного “интегратора” всей системы географических наук, т.к. взаимодействует и с науками природно-географическими.
Будучи общественной географической наукой, ПГ взаимодействует практически со всеми главными фундаментальными областями современного обществознания – с исторической сферой конкретных общественных наук и философско-социологическим знанием.
Чрезвычайно близки и необходимы ПГ политология, история (особенно политическая – и всемирная, и отечественная), социология. Однако совершенно не верно, как это нередко бывает, рассматривать ПГ как составную часть политологии (тем самым ее искусственно вырывают из семейства географических наук, и она теряет свою географическую сущность).
Главными объектами исследования ПГ являются территориально-политические системы (ТПС), представляющие собой территориальные (пространственные) сочетания взаимосвязанных компонентов общественно-политической жизни страны.
Таким образом, ПГ изучает территориальную расстановку общественных (классовых) и политических сил в пределах конкретной страны. Т.е. она призвана раскрыть общую географическую картину политической жизни страны и причин, ее обусловливающих.
Необходимый элемент ТПС, подлежащий специальному исследованию, – их политико-географическое положение (ПГП), т.е. положение по отношению к внешним данностям политического свойства, например, положение страны или ее части, группы стран, региона мира по отношению к другим государствам и их группам как политическим единицам.
Рассматривается:
макро-ПГП – положение государства на политической карте относительно крупнейших стран и регионов, играющих ведущую роль в мировом развитии (например, относительно США, Западной Европы и др.);
мезо-ПГП – положение в данном регионе мира;
микро-ПГП – по отношению к непосредственным соседям.
Также можно рассматривать ПГП, как:
периферийное (окраинное) и или глубинное, центральное и срединное ПГП;
субконтинентальное, континентальное и межконтинентальное ПГП (применительно к таким территориальным объектам как страна);
соседское ПГП, с исследованием степени соседства (территориальной смежности).
Непременной составной частью интегральной оценки ПГП государства и его ТПС в целом является анализ таких параметров государственной территории, как состав, конфигурация, глубина, компактность, включая оценку степени пограничности, а также политико-административных, в особенности, государственных границ.
Государственные границы - это линии и проходящие по этим линиям воображаемые вертикальные поверхности, определяющие пределы территории государства (суши, вод, недр, воздушного пространства), т.е. пределы распространения суверенитета.
Сухопутные и морские государственные границы между определенными государствами устанавливаются в договорном порядке.
Известны орографические, геометрические и географические государственные границы. Они выделяют государственную территорию, а также территории с международным и со смешанным режимом.
Государственной является территория, находящаяся под суверенитетом определенного государства. В состав территории государства входят: суша в пределах границ, воды (внутренние и территориальные) и воздушное пространство над сушей и водами. Территориальные воды в большинстве случаев составляют от 3 до 12 морских миль от берега.
К территориям с международным режимом относятся лежащие за пределами государственной территории земные пространства, которые находятся в общем пользовании всех государств в соответствии с международным правом. Это открытое море, воздушное пространство над ним и глубоководное морское дно за пределами континентального шельфа.
