Артем Федоров.

Терапия пар и супружеских отношений



скачать книгу бесплатно

Об авторах-составителях:


Артем Федоров

Психолог, гипнолог, НЛП-тренер

Профессиональный психолог, Обучающий тренер, Коуч-консультант – опыт профессионального психологического консультирования с 2007 года.


Специализации : Гипноз и НЛП, Символдрама.

Позитивная психотерапия, Работа с зависимостями и со-зависимым поведением, RPT-процессинг, коучинг. Семейная системная психотерапия.

https://www.facebook.com/artem.fedorov.568


Елена Кущ


Персональный коуч | Сертифицированный бизнес-тренер | NLP-тренер | Специалист по эриксоновскому гипнозу | RPT-процессор | Сертифицированный инструктор метода Сильва | Ведущая психологических и трансформационных игр.

Более 5 сертификаций по международным стандартам в области Гипноза, Регрессивной гипнотерапии, Терапия Полярностей ©, НЛП, РПТ, Позитвная психотерапия, Метод Сильва.


https://www.facebook.com/kushch.elena

КАРТА СЕМЬИ


Ф.И.О. клиентов

Возраст клиентов

Род занятий, профессия

Данные других членов семьи

Состав семьи (перечислить всех совместно проживающих и указать степень родства)

Сколько лет существует семья?

Материальное положение семьи (указать доход на каждого члена семьи, получение пособий, пенсий, дотаций и т. д.)

Жилищные условия

Отношения в семье

Неблагополучие семьи (описать, в чем оно проявляется)

Анализ ситуации в семье

В каких видах помощи нуждается семья

Наличие помощи семье (кто и какую помощь уже оказывал семье, каковы ее результаты?)

Какое влияние члены семьи оказывают друг на друга?

Какое влияние на членов семьи оказывают друзья, окружение, родственники и т. д.?

Что еще мешает семье?

Цели работы с семьей

Теория привязанности Джона Боулби


или 4 вида взаимоотношений в паре


Теоретическая основа: младенец нуждается в надежной фигуре, от которой он мог бы зависеть в ситуации угрозы. Реакции родителя на страх и протест младенца формируют модель привязанности: безопасную или небезопасную. Будучи взрослыми, люди строят отношения с партнерами, собственными детьми, психотерапевтами согласно этой модели.


Тип 1


Есть близость и есть автономия

Безопасная привязанность.


Дети после сепарации быстро восстанавливают контакт с родителями и ощущают себя в безопасности. Взрослые с безопасной привязанностью чувствуют себя в отношениях одновременно и близкими и автономными, допускают свободное выражение чувств.


Есть я, и есть ты, и есть мы – и это прекрасно


Тип 2


Нет близости и есть автономия

Избегающий тип привязанности.


Дети после сепарации, избегают объекта привязанности и отвергают предлагаемую поддержку. Взрослые отвергают потребность в близости, ведут себя болезненно самодостаточными.


Мне никто не нужен


Тип 3

Нет близости и нет автономии

Дезорганизованный, амбивалентный  тип привязанности.


Дети после разлуки демонстрируют дезорганизованное поведение.

Комбинация поиска близости с отвержением ее, когда она предлагается. Постоянный страх отвержения, хаотические эмоции и реакции.


И с тобой не могу – и без тебя не могу


Тип 4


Есть близость и нет автономии

Тревожный или зависимый тип привязанности.


Дети после разлуки вцепляются в родителя. Взрослые становятся чрезмерно зависимыми от близких отношений.


Без тебя – нет

...

Здесь представлен ознакомительный фрагмент книги.
Для бесплатного чтения открыта только часть текста (ограничение правообладателя). Если книга вам понравилась, полный текст можно получить на сайте нашего партнера.

Купить и скачать книгу в rtf, mobi, fb2, epub, txt (всего 14 форматов)



скачать книгу бесплатно