Анна Воробьева.

Чудесенки



скачать книгу бесплатно

История первая. Про Олю, яблоко и фею

Жила-была на свете добрая девочка Оля. Ходила она во второй «Б» класс сто тридцать четвертой школы.

Каждое утро Оля просыпалась, улыбалась, пела свою волшебную песенку:

– Просыпайся, просыпайся, улыбайся, улыбайся…

Шла умываться и пела песенку журчащей водичке:

– Умываюсь, умываюсь, собираюсь, собираюсь…

Оля мыла с мылом все свои веснушки, пухлый носик-кнопочку, а голубые глазки никак не хотели просыпаться. Сначала проснулся один глаз, поморгал, поморгал. Чего это я один? И оба глаза захлопали длинными ресницами. Непослушные волнистые волосы мешали умываться, каждый раз пытаясь прилипнуть к мокрой щеке. Чистила Оля зубки, и шла завтракать. А на кухне мама уже сварила вкусную манную кашу, которую Оля называла «кашка-вкусняшка».

– Какая же чудесная сегодня кашка-вкусняшка! – пропела Оля, закатив глаза. Сегодня кашка-вкусняшка была с клубничным вареньем.

– Съешь нас, – ароматные ягоды забавно выглядывали из бугорков манной каши.

И Оля с удовольствием их съедала, запивая тёплым какао. Плотно покушав, Оля прихорашивалась. Мама заплетала ей две непослушные русые косички-корзиночки и завязывала огромные голубые банты, из-за которых голова Оли больше напоминала красивый букет.


Оля в школу собиралась,


Собрала портфель.


Что в портфеле оказалось?


Загляни, проверь.


Ручка, ластик и тетрадка


Книга, карандаш, альбом.


Мишка плюшевый, закладка


Поместились в нём.


Три учебника, пенал


Там расположились,


Краски, кисточки и клей


Вместе очутились.


Что такое? Что случилось?


Супер-крышка не закрылась?


Доставай обратно Оля,


То, что не годится в школе.


Вылез мишка плюшевый,


А за ним брелок,


Кукла, мандаринка,


Носовой платок.


Положи в портфельчик, Оля,


То, что нужно тебе в школе.


Надела Оля школьную форму – синюю юбку в складку, белоснежные колготки, белую водолазку и тёмно-синюю жилетку. Застегнула её на все пуговицы, посмотрела в зеркало и улыбнулась своему отражению. Голубые банты были в тон юбке и завершали картину.  Взяла Оля портфель и отправилась в школу.

Перепрыгивая через лужи, бежала Оля по дороге. Уж очень ей не хотелось испачкать новые белые колготки. В школе у Оли была лучшая подруга Наташка. Она жила в одном с Олей дворе, в доме напротив. Худощавая, высокая, нескладная девочка с тёмно-каштановыми волосами, вздернутым носиком и с весёлыми веснушками. Ходила она как солдатик, прижимая руки к бокам. Кто её этому научил? Неизвестно. А известно только то, что Наташка с Олей были подруги не разлей вода. Если розовые банты завязывала себе одна, то у другой на следующий день были вплетены в косы точно такие же бантики.

Из школы девочки шли всегда вместе, держась за руки.

Сначала они заходили в магазин игрушек, который находился у них по пути домой между тридцать пятым и тридцать седьмым домом по улице Железной. Там они мечтали, кому какие игрушки подарит Дед Мороз на Новый год. Затем они по пешеходной зебре и светофору переходили на другую сторону улицы и заходили в царство швейного магазина «Вышивалочка». Там от изобилия товаров для рукоделия у девочек разбегались глаза. На это разбегание уходило минут от пятнадцати до получаса. И последний на их пути магазин – это была «Кондитерская от Петруши».  Вот там-то девочки могли себе позволить потратить тридцать рублей на вкусный пончик и стакан газировки. После этого «послешкольного ритуала» они оказывались у себя во дворе. Расходились по домам, обедали, учили уроки, а вечером выходили гулять во двор или шли друг к другу в гости. Вот так проходили их школьные будни. Но только не в этот день.

А произошло вот что. В школе Оля чуть не поссорилась со своей лучшей подругой Наташкой. Дело было так. Светлана Дмитриевна, их учительница, велела девочкам раздать на парты цветные карандаши. И девочки поругались из-за них: каждая хотела раздать как можно больше карандашей.

– Дай мне, я хочу раздать эти карандаши, – кричала Наташа.

– У тебя больше карандашей, отдай мне эти, чтобы было поровну, – указала на жёлтые карандаши Оля.

– А у тебя много красных, они мои, – не унималась Наташка.

Катя схватила Олю за бант, и он развязался. Оля в ответ толкнула Катю. Катя выпустила из рук часть карандашей, и они упали на пол. И у красного и жёлтого карандаша сломался грифель. Девочки не стали дальше драться. А косясь друг на друга, разошлись по разным углам класса.

Когда подружки разложили все карандаши на парты, то сломанные карандаши оказались у Оли. Она чуть не расплакалась от досады. Как же можно было нарисовать картинку без этих цветов?!!! Оля сжала кулачки, стиснула зубы, и молча обидевшись, села за парту, ни разу не взглянув в Наташину сторону. Прозвенел звонок. Светлана Дмитриевна стояла у доски, объясняя тему урока рисования.

– Сегодня, ребята, мы с вами будем учиться рисовать яблоко.

Она достала из коробки с надписью «фрукты» парафиновый муляж большого, красно-жёлтого блестящего яблока.

– Сначала возьмите простой карандаш, – тихо произнесла учительница, – и нарисуйте овал такой же, как у меня на доске. Сама она в это время взяла в руку мелок и нарисовала на доске ровный овал.

Дети очень старательно, некоторые закусив нижнюю губу и, сильно нажимая на карандаши, начали рисовать овалы. У Вити Симохина с третьей парты получился приплюснутый овал.

Светлана Дмитриевна, в это время ходившая между партами, посмотрела на этот овал и охнула.

– Ну что же ты, Витя, вместо яблока нарисовал помидорку.

Весь класс хихикнул.

Оля быстро нарисовала овал, точь-в-точь похожий на тот, который был нарисован на доске. И начала оглядываться по сторонам, чтобы посмотреть, кто и как нарисовал овалы. У соседа по парте Артёма получилось что-то напоминающее огурец. И тогда Светлана Дмитриевна сказала:

– Берём красный карандаш и одну половину яблока закрашиваем красным цветом, посмотрите на это яблоко, постарайтесь рисовать так, чтобы было похоже на него, – и она показала парафиновый муляж.

Она поставила яблоко на подставку, которая стояла на учительском столе так, чтобы всем детям было его видно. У Оли на глазах выступили слёзы. Ведь её красный карандаш был сломан. Пришлось Оле закрашивать одну сторону яблока простым карандашом. Яблоко стало наполовину серым.

– А теперь, дети, – велела Светлана Дмитриевна, – берём жёлтый карандаш и закрашиваем вторую половину яблока.

Все ребята дружно застучали карандашами по партам, меняя красный карандаш на жёлтый.

– А посередине соедините красный цвет и жёлтый – и посмотрите, что получится, – сообщила учительница. Ученики старательно штриховали линии красным и жёлтым карандашами.

– У меня получился оранжевый! – выкрикнул на весь класс Вася Пенкин.

– И у меня, и у меня тоже… – раздавалось по всему классу.

– Запомните, ребята, если смешать красный и жёлтый цвета, то получится новый цвет – оранжевый. Попробуйте дома нарисовать морковку, и закрасьте её оранжевым цветом, рисуя красным и жёлтым карандашами. И это будет вашим домашним заданием.

А Оле пришлось и вторую половину яблока закрасить простым карандашом. Получилось серое хмурое яблоко, да и не яблоко вовсе, а серый овал. Грустно. И вот в тот самый грустный момент, когда, казалось, выхода из этой сложной ситуации нет, что-то зашевелилось в кармане у Оли. А в кармане Олиной школьной жилетки лежала маленькая куколка-фея Кики. Она была размером меньше спичечного коробка. Изящная в полупрозрачной розовой юбочке и с блестящими маленькими крылышками. У Кики были большие глаза, маленький алый ротик и аккуратно забранные в прическу золотистые волосы. В руке Кики держала волшебную палочку – она же фея! Оля никогда не расставалась с ней. Кики чувствовала, что Оле нужна её помощь и зашевелилась. Оля незаметно достала фею из кармашка.

– Чем помочь тебе, принцесса Оля? – пропела тоненьким голосочком Кики. Оля широко открыла глаза, посмотрела по сторонам – никто не обращал внимания ни на неё, ни на фею, все были увлечены своими рисунками.

– Я не принцесса, – вздохнула Оля.

– Я фея Кики и мне лучше знать, кто ты. Ты – принцесса Оля и я буду тебе всегда помогать, – ответила кукла, – рассказывай, что у тебя приключилось?

– Ну, как тебе сказать? Мы с моей подругой Наташкой Курочкиной раздавали цветные карандаши и повздорили, и два карандаша упали и сломались. И эти сломанные карандаши достались мне. Мы раскрашиваем яблоко. И я не могу раскрасить его красным цветом, яблоко у меня получилось серое, – пожаловалась Оля.

– Оля, ты правильно сделала, что эти сломанные карандаши не отдала ребятам, – пропела тоненьким голоском Кики, – вспомни, у тебя в портфеле лежит точилка. Просто подточи эти карандаши и всё! – закончила фея.

И точно, Оля вспомнила, как сегодня утром она собирала портфель и во внутренний кармашек портфеля положила точилку. Спасибо самой лучшей на свете фее Кики.

– Добрая, добрая фея Кики, ты самая настоящая фея, спасибо тебе за помощь. А как ты узнала, что у меня в портфеле есть точилка? – воскликнула девочка.

– А я видела. Я же стояла на столе, когда ты складывала точилку в портфель, а потом и меня положила к себе в карман, – проговорила Кики.

Оля была счастлива, что так быстро и просто разрешилась её ситуация. Она достала точилку, быстро подточила оба карандаша. И на новом листе альбома нарисовала овал и принялась его раскрашивать. После того, как Оля закончила рисунок, она ещё раз поблагодарила фею и убрала её в карман.

Тут прозвенел звонок с урока.

– Подписываем и сдаём рисунки, – сообщила Светлана Дмитриевна.

Оля сдала свой рисунок с яблоком. Она уже не обижалась на Наташу. Подошла к ней и сказала:

– Наташа, давай в следующий раз, когда учительница попросит нас что-нибудь раздать по партам, сначала разделим это поровну и затем начнём раскладывать на парты.

– Хорошо, Оль, мир? – ответила Наташа.

– Мир! – улыбнулась Оля.

И девочки взяли друг друга за мизинцы.

– Мирись, мирись, больше не дерись. Будем мы с тобой дружить, дружбой нашей дорожить, – хором проговорили они свою любимую считалочку.

Рисование было последним уроком. Обе девочки рассмеялись, обнялись и пошли в раздевалку, чтобы идти домой.

Так закончилась эта история про Олю, яблоко и фею Кики.

История вторая. Маленькая танцовщица

Оля Лаптева второй год занималась в младшей группе студии классического танца «Росинка». В группе было четырнадцать девочек семи-восьми лет. Руководитель студии, преподаватель танца молодая балерина Ирина Игоревна, любящая свою профессию и отдававшая ей почти все своё время, девочкам очень нравилась. И это было взаимно. Хрупкая, невысокого роста с тихим голосом и фарфоровой кожей, она была похожа на грациозную статуэтку. Любое её движение напоминало плавный танец. Своих подопечных Ирина Игоревна не баловала, а приучала трудиться. И к концу первого года обучения девочки уже научились танцевать пируэт (оборот вокруг себя), плие (приседание), арабеск (балерина стоит на одной ноге, вторая поднята вверх, руки в стороны), вращения и другие элементы танца.

Занятия проходили в зеркальном зале детского клуба «Орленок» три раза в неделю. В прошлом году девочки уже разучили четыре танца: «Морячка», «Кукла», «Вальс цветов» и «Волны». Сейчас юные танцовщицы разучивали танец под названием «Весёлые обезьянки».

Началось занятие. В зале воцарилась тишина. Все выстроились в ровную линию рядом с балетным станком перед зеркалом. Девочки были одеты в чёрные купальники, короткие синие трикотажные юбочки и чешки. Волосы у всех были забраны на затылке. Ирина Игоревна включила музыку. Сначала девочки разогревались, вспоминали элементы.

– Встаньте в третью позицию, одна рука на поясе, вторая отведена в сторону, следите за кистью. Она должна быть похожа на нераскрывшуюся розу, – с этими словами она подошла к Кате Боковой и поправила её руку и ладошку, – средний палец должен быть чуть ниже остальных, а первый – находиться под ним, – продолжала хореограф.

– Посмотрите все на Олю. Оля, покажи ещё раз, – попросила Ирина Игоревна.

Оля элегантно отвела руку в сторону, и сделала красивую «розочку». Катя недобро посмотрела в Олину сторону.

– А теперь по одному делаем шаг с подскоком по диагонали зала.

Девочки кучно столпились в углу комнаты и по очереди, держа одну руку на поясе, другой делая «розочку, как у Оли» в такт музыки плавно двигались, делая подскок на третий шаг.

Первой по диагонали зала шла Ирина Игоревна, показывая правильные шаги. Катя стояла за спиной Оли. Вдруг Оля почувствовала, что её кто-то ущипнул за руку. Она оглянулась. Катя тут же отвернулась в сторону.

– Зачем ты это сделала? Мне же больно, – возмутилась Оля.

– Это не я, – уверенно произнесла Катя.

– Девочки, тише, – сказала Ирина Игоревна.

Тут наступил черёд Оли «делать диагональ». Она подняла подбородок, выпрямила спинку и с красивой «розочкой» протанцевала все шаги правильно.

За ней шла Катя. У неё и «розочка» была похожа на рогатку и в шагах она два раза ошиблась. Катя расстроилась.

Все девочки вернулись к станку.

– Сегодня мы с вами начнём разучивать движения танца «Весёлые обезьянки», – сказала Ирина Игоревна и дала девочкам послушать музыку для этого танца.

– Танцуйте так, как вам хочется, – сказала хореограф.

И тут такое началось! Музыка была очень весёлая и ритмичная. И девочки начали бегать, прыгать и кривляться.

– Какие вы смешные и озорные, как настоящие обезьянки, – рассмеялась Ирина Игоревна, – но мы с вами будем танцевать так же озорно, но без кривляний. И будем мы танцевать с мячами и ленточками.

И она показала мяч и ленту. Мячик был небольшой, яркий, он так красиво перекатывался в руках Ирины Игоревны. А лента была без палочки, разноцветная, не очень длинная, больше похожа на шарф. И так уж ловко хореограф с ней обращалась, что хотелось смотреть и смотреть на это.

– Семь девочек будут танцевать с мячиками, а остальные семь – с лентами, потом вы поменяетесь. И у нас будет солистка. Это будет… Оля Лаптева, – произнесла учитель.

Оля захлопала в ладоши и запрыгала от радости. Все девочки начали поздравлять Олю. Все, кроме Кати. Она нахмурилась и не подошла к Оле, так и осталась стоять на своём месте.

– А тебе, Оля, придётся трудиться больше всех. На тебе особая ответственность. Не подведи весь коллектив, – сказала Ирина Игоревна.

– Хорошо, я буду стараться, – волнуясь, прошептала Оля.

Два с половиной месяца девочки упорно занимались, разучивая каждое движение. Тянули носочки, выпрямляли спинки, учили элементы.

А Оля даже дома тренировалась, выполняя движения с мячом и лентой. С лентой, конечно, было труднее – она все время путалась и наматывалась то на руку, то на ногу. Мяч тоже не всегда слушался хозяйку, так и норовил выкатиться из рук. Но Оля не могла подвести своих подружек и руководителя.

Каждый день, приходя из школы и после занятий танцами, Оля уже не шла гулять с Наташкой, как раньше. Она учила уроки и допоздна репетировала дома элементы танца. Иногда к ней в гости заходила Наташка. И Наташе была отведена роль изображать зрителей, громко хлопать и кричать «браво», а иногда и роль хореографа, и Наташа делала хмурую гримасу и поучительно говорила Оле, что и как делать.

Оля включала на планшете музыку «Весёлые обезьянки», и оттачивала каждое движение до автоматизма. Она даже придумала песенку на эту музыку.


Я – маленькая обезьянка


Проснулась утром спозаранку.


Живу на пальме, ем бананы

И хвост, и уши обезьяны.


И если мячик попадётся,


То пальмовый лес проснётся.


Пела Оля, кружилась, и ей представлялось, что она уже на сцене в красивом бальном платье, и она крутит фуэте, улыбается зрительному залу, музыка звучит сочно, ярко… Её раздумья прервали Наташины аплодисменты…


А Катя Бокова настолько плохо выучила движения, часто пропускала занятия, что Ирина Игоревна в один прекрасный день сказала:

– Катя, детка, послушай, в этот раз ты не будешь выступать, а в следующий раз обязательно станцуешь, позанимаешься ещё и станцуешь.

Катя заплакала.

– Ты будешь запасной балериной. Если кто-то из девочек заболеет или растянет ногу, да мало ли чего может случиться, – Ирина Игоревна бросилась её успокаивать.

– Ну, это лучше, чем вообще не танцевать, – подумала Катя.

И ещё подумала, как же навредничать Оле и испортить танец. И придумала вот что. У Кати дома жила декоративная ручная мышка Мима. Вот и решила Катя принести на концерт своего питомца. Нет, Катя не хотела Миме показать концерт. А хотела выпустить её на сцену в тот момент, когда Оля будет солировать. Оля испугается мышки, закричит, девочки спутают все движения танца. Танец сорвётся. Наступит неразбериха… И… Катя будет счастлива. Ну, или кто-то упадёт, и она заменит эту девочку. И Кате даже не было жалко своей Мимы, каково ей будет на сцене?

И наконец, наступили осенние каникулы. Пришло время концерта. Девочки должны были выступать на большой сцене детской филармонии.

Был ноябрьский дождливый холодный день. Листья уже облетели с замёрзших деревьев. Лил проливной дождь. Казалось, что эта погода никогда не закончится. В мутных лужах играли пузырьки, оставляя от упавших капель круги, расходящиеся в разные стороны. Прохожие кутались в воротники курточек. Ковёр из разноцветных шляпок зонтов окутал весь город.

Но у ребят были каникулы и они не обращали внимания на причуды погоды. Им было весело. Во-первых, они отдыхали от уроков, во-вторых, они могли заняться каждый своим любимым делом. Кто-то вдоволь просиживал время в детской библиотеке, читая любимые журналы, книги и энциклопедии; кто-то гулял целыми днями с друзьями; кого-то родители отправили к бабушке в деревню, а кто-то даже уезжал за границу на отдых.

В-третьих, наконец, в каникулы всегда было много мероприятий, походов в цирк, музей или посещений различных концертов.

Таким концертом в каникулы стало выступление студии танца «Росинка».

Девочки подготовили концертные костюмы. Нагладили платья, ленты, накрахмалили белые воротнички, приготовили гольфы. Перед выступлением мама Лены Кочкиной заботливо забрала волосы на затылке у всех девочек одинаково, красиво украсив бижутерией девичьи гульки. Ирина Игоревна проверила ленты и мячи. До выступления на сцене оставалось десять минут. Все волновались. Кто-то из девочек растягивался, садясь на шпагат. Настя Зубарева крутила фуэте, а Алина просто сидела с закрытыми глазами, настраивалась на танец. Оля прокручивала в руке мяч, делая перекат из одной руки в другую. Только Катя Бокова стояла в стороне, пряча за спиной коробочку с Мимой.

– А теперь выступают участницы студии танца «Росинка» с танцевальной композицией «Весёлые обезьянки». Руководитель – Ирина Игоревна Мохова, – объявил ведущий концерта Иван Терентьевич, высокий мужчина в смокинге с большими усами и хриплым голосом.

Девочки выстроились в ряд, держа в одной руке мяч, а в другой, скрученную в рулончик ленточку. Заиграла музыка, и юные балерины летящей походкой вышли на сцену. Катя стояла за кулисами и смотрела на девочек.

Когда уже была середина танца, Катя достала из кармана пластмассовую коробочку и выпустила на сцену свою мышку Миму. Но мышь почему-то не хотела идти за кулисы, а ринулась в противоположном направлении. Катерина бросилась её ловить. В углу стояло ведро с водой и шваброй. Наверное, уборщица утром оставила тут ведро, когда готовила сцену к концерту. И вот Мима побежала прямо к этому ведру, Катя за ней. Швабра накренилась и ударила Катю по лбу, Катя задела ногой ведро, оно опрокинулось, вода из него вылилась и потекла медленной струйкой на сцену.

В это время девочки делали последние «па» в танце. Зрители захлопали в ладоши. А Мима плавно плыла по ручейку прямо на середину сцены.

Шум зала и аплодисменты заглушили визг и крики девчонок, увидевших мышь прямо у себя под ногами. Они запрыгали, стараясь не наступить на мышь и на лужу. И из зрительного зала это выглядело так, будто они продолжают изображать обезьянок. И зрители захлопали ещё громче.

– Мо-ло-дцы! – слышалось с первых рядов.

– Браво!!! – кричал зал.

Оля, увидев мышь, нисколько не испугалась. Наклонилась и взяла Миму в руки. Из-за кулис послышался голос Ирины Игоревны:

– Кланяйтесь и уходите.

Девочки поклонились. Поклон получился «кто в лес, кто по дрова». Но это было в стиле обезьянок. И никто не догадался, что этот поклон они не репетировали. Девочки, быстро поклонившись, убежали за кулисы.

Там их ждала Катя с большой шишкой на лбу. Оля держала в одной руке мяч, а в другой – с испуганными глазами Миму, замотанную в ленту.

– Молодцы, мои хорошие, – воскликнула Ирина Игоревна, – а что случилось с поклоном? Почему так не организованно поклонились?

Юные танцовщицы наперебой стали рассказывать, что произошло на сцене.

– Вот смотрите, это всё из-за неё, – Оля подняла руку с мышью.

– Какая хорошенькая, дай мне подержать, – сказала Алина.



скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2