Анна Иванченко.

20 устных тем по французскому языку для школьников



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Предисловие

Настоящая книга представляет собой учебное пособие для учащихся 6–9 классов общеобразовательных школ, в которых французский язык не является профилирующим предметом. Цель учебного пособия заключается в формировании у подростков устных речевых умений в рамках школьной тематики из сферы повседневного общения.

Книга состоит из 20 глав, каждая из которых посвящена определённой теме. Главы объединены общим героем-рассказчиком, но при этом не имеют строгой взаимосвязи и поэтому могут изучаться в произвольном порядке. Освоение глав поможет учащимся составить собственные высказывания по обсуждаемым темам.

В каждой главе предлагается тематический словарь, текст-рассказ от первого лица с заданиями, а также лексические упражнения и задания коммуникативного характера. В словаре приведены основные лексические единицы и устойчивые выражения, необходимые для беседы на заявленную тему. Текст представляет собой устное высказывание по теме и служит образцом употребления лексико-грамматических конструкций в речи. Текст составлен от лица 12-летнего мальчика, проживающего во французском городе Лилле с родителями, братом и сестрой. После прослушивания текста учащимся предлагается выполнить задания на понимание услышанного. Далее следуют лексические упражнения, способствующие усвоению лексико-грамматических конструкций по обсуждаемой теме. Каждая глава завершается коммуникативными заданиями на повторение материала, которые готовят учащихся к свободному употреблению в речи изученных конструкций и самостоятельному высказыванию по заявленной теме.

А. И. Иванченко
Remerciements / Благодарности

J’adresse mes remerciements ? Romain RAVEL qui a apport? ? mes textes plus de justesse. Ses remarques sur la culture fran?aise m’ont ?t? pr?cieuses. Je lui suis reconnaissante pour son travail m?ticuleux et son souci du d?tail.

Благодарю Ромена РАВЕЛЯ, который привнёс в мои тексты больше точности. Его замечания относительно французской культуры были для меня чрезвычайно полезны. Я признательна ему за кропотливую работу и внимательное отношение к деталям.

Условные обозначения в словаре

m – существительное мужского рода

f – существительное женского рода

pl – существительное множественного числа

fam. / разг. – разговорное выражение

inv. – неизменяемое (не согласуется в роде и числе)

*h – придыхательная (считается согласной)

Famille

Vocabulaire

Ma famille et mes proches Моя семья и мои близкие

cousin m / cousine f двоюродные брат / сестра

enfant m, f ребёнок

fils m [fis] / fille f сын / дочь

fr?re m / s?ur f родные брат / сестра

grands-parents m pl бабушка и дедушка

        grand-p?re m / grand-m?re f дедушка / бабушка

papy m / mamie f (fam.) дедуля / бабуля (разг.)

neveu m / ni?ce f племянник / племянница

oncle m / tante f дядя / тётя

parents m pl родители

p?re m / m?re f отец / мать

        papa m / maman f (fam.) папа / мама (разг.)

petit-fils m [ptifis] / petite-fille f внук / внучка

Parler de l’?ge Говорить о возрасте

avoir … ans иметь … лет

avoir … ans de plus быть на … лет старше

avoir … ans de moins быть на … лет моложе

avoir le m?me ?ge быть одного возраста

avoir un fr?re a?n? / une s?ur a?n?e иметь старшего брата / сестру

avoir un fr?re cadet / une s?ur cadette иметь младшего брата / сестру

?tre ? la retraite быть на пенсии

Les relations et le comportement Отношения и поведение

aider qn ? faire qch помогать кому-либо делать что-либо

se disputer ссориться

emp?cher qn de faire qch мешать кому-либо делать что-либо

(bien) s’entendre (хорошо) понимать друг друга

faire des b?tises шалить

faire sa princesse капризничать (о девочках)

Nos petits amis Наши меньшие братья

chat m кот

chien m собака

furet m хорёк

*hamster m [-t?r] хомяк

lapin m кролик

perroquet m попугай

Formules essentielles Основные речевые клише

J’ai une grande famille.

У меня большая семья.

Il a 2 ans de plus que moi. Он старше меня на 2 года.

Comment t’appelles-tu ?11
  Сегодня в повседневной речи носителей языка часто звучат вопросы, не вполне корректные с точки зрения классической грамматики: Comment tu t’appelles? и Tu t’appelles comment ?


[Закрыть]
Как тебя зовут?

Je m’appelle Baptiste. Меня зовут Батист.

Quel ?ge as-tu ? Сколько тебе лет?

J’ai 14 ans. Мне 14 лет.

Qu’est-ce que vous faites ? Чем вы занимаетесь?

Je suis ing?nieur. Я инженер.

Exercices

1.

A. ?coute le texte.

Alexandre parle de sa famille

Je m’appelle Alexandre mais mes proches m’appellent souvent Alex. J’ai douze ans. J’ai une grande famille. J’habite avec mes parents, mon fr?re a?n? et ma s?ur. Nous avons aussi un petit chien adorable. Nous habitons ? Lille, dans le Nord de la France.

Mon fr?re s’appelle Antoine. Il a quatre ans de plus que moi. Il a donc seize ans. Ma s?ur cadette s’appelle Pauline et a neuf ans. Elle a trois ans de moins que moi.

Je m’entends tr?s bien avec Antoine, il m’aide souvent ? faire mes devoirs. Mais avec Pauline, on se dispute parfois. Le probl?me, c’est qu’elle fait sa princesse. Elle prend toujours ma tablette et ne veut jamais ramasser la crotte du chien quand on le prom?ne. Et papa c?de ? ses caprices.

Mes parents travaillent beaucoup. Mon p?re est dentiste et a son cabinet en ville. Ma m?re est professeur ? l’universit?. Moi, je vais au coll?ge. Antoine va au lyc?e et Pauline ? l’?cole.

Le week-end, toute notre famille se retrouve. Parfois nous allons chez nos grands-parents. Ils habitent ? la campagne. Ils y ont une belle maison et un grand jardin. Mes grands-parents sont ? la retraite mais sont tr?s dynamiques et voyagent beaucoup. Quand nous venons, notre grand-p?re fait des frites dans le jardin. « Les frites de papy », c’est sa sp?cialit?. Notre grand-m?re, elle aussi, nous pr?pare une de ses sp?cialit?s. Elle cuisine tr?s bien. Nous adorons « les g?teaux de mamie ».

Nous voyons souvent notre tante Nathalie. C’est la s?ur de maman. Son mari, c’est Bernard. Tante Nathalie et oncle Bernard ont deux enfants : un fils et une fille. Mon cousin a le m?me ?ge et les m?mes centres d’int?r?t que moi. Lui aussi, il va au coll?ge. Mais notre cousine est d?j? grande. Elle est ?tudiante et n’habite plus chez ses parents.

Je pense que c’est super d’avoir une grande famille !

B. Lis les phrases suivantes et dis :

• c’est vrai ;

• c’est faux ;

• aucune information dans le texte.

1. Alexandre n’aime pas son pr?nom.

2. Il habite ? Paris.

3. Il a un fr?re cadet.

4. Sa s?ur voudrait ?tre dentiste.

5. Sa m?re travaille ? l’universit?.

6. Dans sa famille, il n’y a pas d’animaux.

7. Les grands-parents d’Alexandre n’aiment pas sortir.

8. Alexandre aime la cuisine de sa mamie.

9. Il a un cousin et une cousine.

10. Alexandre est content d’avoir une grande famille.

C. ?coute le texte encore une fois et compl?te les phrases suivantes.

1. Alexandre a … ans, il va au … .

2. Il habite dans le … de la France avec ses … .

3. Son fr?re … s’appelle Antoine, il va au … .

4. Sa s?ur … s’appelle Pauline, elle va ? l’… .

5. Pauline prend souvent la … d’Alexandre.

6. Les grands-parents d’Alexandre sont ? la … ,

7. Ils habitent ? la … dans une belle … .

8. Papy fait des … dans le jardin.

9. La … d’Alexandre s’appelle Nathalie, son … s’appelle Bernard.

10. Alexandre a les m?mes … avec son cousin.

D. Lis le texte et r?ponds aux questions.

1. Comment les proches appellent Alexandre ?

2. Quel ?ge a-t-il ?

3. O? habite-t-il ? Dans quelle ville ?

4. Avec qui habite-t-il ?

5. A-t-il un animal domestique ?

6. Pourquoi se dispute-t-il avec sa petite s?ur ?

7. O? travaillent les parents d’Alexandre ?

8. O? habitent ses grands-parents ? Est-ce qu’ils travaillent ?

9. Quelle est la sp?cialit? de papy ? de mamie ?

10. Combien d’enfants ont Nathalie et Bernard ? Sont-ils grands ?

2.

Compl?te le tableau.



3.

Qui est-ce ? Retrouve les mots perdus.

1. Le p?re de ma m?re, c’est mon … .

2. La s?ur de ma m?re, c’est ma … .

3. Le fils de mon oncle, c’est mon … .

4. Le fr?re de mon p?re, c’est mon … .

5. Le p?re de mon cousin, c’est mon … .

4.

А. Pose des questions ? ton ami de correspondance pour savoir :

• son ?ge ;

• le pr?nom de son fr?re / sa s?ur ;

• s’il a un animal domestique ;

• s’il a une grande famille ;

• o? habitent ses grands-parents ;

• s’il s’entend bien avec ses proches.

B. Trouve d’autres questions ? lui poser.

5.

Tu viens dans un coll?ge de France. En classe, on te pose des questions. R?ponds aux questions de tes amis fran?ais.

1. Tu t’appelles comment ?

2. Quel ?ge as-tu ?

3. D’o? viens-tu ? O? habites-tu ?

4. Est-ce que tu as une grande famille ?

5. Est-ce que tu as des fr?res ? des s?urs ?

6. Est-ce que tu as un chien ? un chat ?

7. Que font tes parents ? O? travaillent-ils ?

8. Est-ce que tu vois souvent tes grands-parents ?

6.

A. Compl?te l’arbre g?n?alogique d’Alexandre avec les mots qui manquent.



B. Dessine l’arbre g?n?alogique de ta famille et pr?sente tes proches en classe.

C. Parle de ta famille.

Apparence

Vocabulaire

Comment est-il / elle ? Какой он / она?

beau, belle красивый, красивая

grand, grande высокий, высокая

jeune молодой, молодая

jolie хорошенькая (только о девочках)

mince стройный, стройная

ravissante очаровательная (только о девочках)

soign?, soign?e ухоженный, ухоженная

sportif, sportive спортивный, спортивная

Il a les yeux… У него глаза…

bleus голубые, синие

gris серые

marron inv. карие

Il a les cheveux… У него волосы…

blonds светлые

bruns тёмные

ch?tains тёмно-русые

poivre et sel с проседью

courts ? longs короткие ? длинные

mi-longs средней длины

?pais густые

fris?s ? lisses вьющиеся ? прямые

D?crire la coi?ure Описывать причёску

attacher les cheveux en arri?re зачёсывать волосы назад

attacher les cheveux en chignon укладывать волосы в шиньон

avoir les cheveux attach?s ? d?tach?s убирать ? распускать волосы

se faire une couette / une queue de cheval сделать себе хвостик / «конский хвост»

porter une tresse / une frange носить косу / чёлку

porter une barette / un serre-t?te носить заколку / обруч

Des signes particuliers Особые приметы

avoir un grain de beaut? иметь родинку

avoir un beau sourire / un regard doux иметь красивую улыбку / мягкий взгляд

avoir le nez charnu / de grosses l?vres иметь мясистый нос / полные губы

avoir le teint p?le ? mat [mat] иметь цвет лица бледный ? смуглый

avoir le visage allong? / rond иметь лицо овальное / круглое

?tre gaucher, gauch?re ? droitier, droiti?re быть левшой ? правшой

porter la barbe / la moustache носить бороду / усы

porter des lunettes носить очки

Formules essentielles Основные речевые клише

Je ressemble ? mon p?re. Я похож на своего отца.

Ils se ressemblent comme deux gouttes d’eau. Они похожи как две капли воды.

C’est un grand brun aux yeux marron. Это высокий брюнет с карими глазами.

Je fais mon ?ge. Я выгляжу на свой возраст.

Je mesure un m?tre 53. Мой рост 1 м 53 см.

Je p?se 40 kilos. Я вешу 40 кг.

Elle d?borde d’?nergie. Она очень энергична (энергии через край).

Elle a beaucoup de charme. Она очаровательна.

Exercices

1.

A. ?coute le texte.

Alexandre d?crit sa famille

Moi, j’ai 12 ans et je fais mon ?ge. Je mesure 1,55 m?tre et p?se 45 kilos. J’ai le teint mat et le visage plut?t rond. Je suis brun. J’ai les yeux marron et j’ai les cheveux courts. Je n’ai pas de signes particuliers. Non, rien ? signaler… D’ailleurs, je pr?f?re parler de ma famille.

Mon papa me ressemble… ou c’est plut?t moi qui lui ressemble comme deux gouttes d’eau ! Mon p?re, c’est un grand brun aux yeux marron. Il a le visage un peu allong? et d’assez grosses l?vres. Il porte la moustache et des lunettes.

Ma m?re est une femme du Nord typique. Elle a le teint p?le, les yeux gris et les cheveux blonds mi-longs. Elle n’est certes pas tr?s grande, mais les gens la remarquent car, sportive et mince, elle d?borde toujours d’?nergie. Parfois elle se fait une queue de cheval mais le plus souvent elle a ses cheveux d?tach?s. Maman a un beau sourire et un regard doux. Elle a un grain de beaut? sur la joue. Papa dit souvent qu’il a beaucoup de chance d’avoir une femme si soign?e et qu’elle a beaucoup de charme. Il aime particuli?rement son ?paisse chevelure et surnomme Maman « Casque d’Or ».

Ma petite s?ur ressemble beaucoup ? notre maman. Elle aussi, elle a un beau sourire et les cheveux blonds. Ma s?ur a les yeux gris et les cheveux longs et lisses. Elle porte souvent des tresses. Parfois elle les attache avec une barrette ou un serre-t?te. Elle a une frange qui lui va bien.

Je ne sais pas ? qui ressemble mon fr?re. C’est un grand gar?on aux cheveux fris?s. Comme notre p?re, il a les yeux marron, et comme notre m?re, il a un grain de beaut? sur la joue. Mon fr?re a la particularit? d’?tre gaucher.

Mes grands-parents ne sont pas tr?s jeunes. Mamie a les cheveux poivre et sel et les attache en arri?re en chignon. Elle est toujours bien coiff?e. Papy n’a pas beaucoup de cheveux. Il a un grand nez charnu. Depuis sa retraite, il a pris quelques kilos.

Nous sommes tous diff?rents. Chacun a ses particularit?s.

B. Lis les phrases suivantes et dis :

• c’est vrai ;

• c’est faux ;

• aucune information dans le texte.

1. Alexandre a le teint mat.

2. Il est blond.

3. Il ressemble beaucoup ? son p?re.

4. Son p?re a la particularit? d’?tre gaucher.

5. Sa m?re n’est pas tr?s sportive.

6. Elle a les cheveux ?pais.

7. La s?ur d’Alexandre porte souvent les cheveux attach?s.

8. Son fr?re a les yeux marron.

9. Sa grand-m?re a les cheveux courts.

10. Son grand-p?re fait son ?ge.

C. ?coute le texte encore une fois et compl?te les phrases suivantes.

1. Alexandre mesure un m?tre … et p?se … kilos.

2. Il ressemble ? son p?re comme deux … .

3. Son p?re est un grand … aux yeux … .

4. Son p?re porte la … et des … .

5. Sa m?re d?borde d’… .

6. Parfois elle se fait une … de cheval.

7. La s?ur d’Alexandre porte une … qui lui va bien.

8. Son fr?re a un … sur la joue.

9. Sa grand-m?re a les cheveux … .

10. Son papy a un grand nez … .

D. Lis le texte et r?ponds aux questions.

1. ? qui ressemble Alexandre ?

2. Comment est le visage de son p?re ?

3. Quel est le surnom de sa maman ? Qui lui a donn? ce surnom ? Pourquoi ?

4. Pourquoi les gens la remarquent ?

5. Qu’est-ce qu’une femme du Nord typique ?

6. ? qui ressemble la s?ur d’Alexandre ?

7. Comment sont ses cheveux ? Quels accessoires pour les cheveux pr?f?re-t-elle ?

8. Quelle particularit? a le fr?re d’Alexandre ?

9. Quelle coiffure pr?f?re la grand-m?re d’Alexandre ?

10. Papy a-t-il une ?paisse chevelure ?

2.

A. D?cris les personnages comme dans l’exemple.

E x e m p l e :

Alexandre : brun / les yeux marron ?

Alexandre, c’est un brun aux yeux marron.



B. D?cris des membres de ta famille en une seule phrase.

E x e m p l e :

Mon p?re, c’est un blond aux yeux verts.

3.

Remets les verbes dans les phrases.

attacher, avoir, d?border, ?tre, mesurer, peser, porter, ressembler

1. Elles se … comme deux gouttes d’eau !

2. Ma cousine … un m?tre soixante.

3. Louis est dynamique, il … d’?nergie.

4. Tu as pris des kilos ! Tu … cinquante kilos !

5. L?a … un beau sourire.

6. Julie … les cheveux en arri?re.

7. Mon p?re voit mal de loin et il … des lunettes.

8. Elle … mince et sportive.

4.

Dis « non » ? tes amis fran?ais.

A. Trouve le contraire des mots en italique.

E x e m p l e :

Est-ce qu’elle a les cheveux longs ? ?

Non, elle a les cheveux courts.

1. Est-ce qu’elle a le teint mat ? – Non, elle a le teint … .

2. Est-ce qu’il est gaucher ? – Non, pourquoi ? Il est … .

3. Est-ce qu’elle a les cheveux lisses ? – Non, elle a les cheveux … .

4. Est-ce que tu portes les cheveux attach?s ? – Non, je porte souvent les cheveux … .

B. R?ponds ? la forme n?gative.

E x e m p l e :

Est-ce qu’il est jeune ? ? Non, il n’est pas tr?s jeune.

1. Est-ce qu’il est beau ?

2. Est-ce qu’elle est grande ?

3. Est-ce qu’il a une ?paisse chevelure ?

4. Est-ce qu’elle est sportive ?

5.

A. Ton ami de correspondance a une nouvelle prof d’anglais.

Pose-lui des questions pour savoir :

• sa taille ;

• la couleur et la longueur de ses cheveux ;

• son ?ge ;

• si elle porte des lunettes ;

• la couleur des yeux ;

• les signes particuliers.

E x e m p l e :

Est-ce qu’elle est grande ?

Est-ce que c’est une brune ?

B. Fais le jeu du portrait en classe :

• ?cris le nom d’un personnage connu sur une feuille de papier (acteur, chanteur, personnage litt?raire, copain de classe).

• Pour trouver ce nom, tes amis te posent des questions sur l’apparence de ce personnage. Toi, tu ne r?ponds que « oui » ou « non ».

• Si ce nom n’est pas trouv? apr?s dix questions, tu as gagn?.

6.

A. ? l’aide des mots donn?s, fais le portrait de la Boucle d’Or.

E x e m p l e :

La Boucle d’Or, c’est une jolie blonde aux yeux …



B. Dessine un des personnages des contes fran?ais et fais leur portrait.

• Le Petit Chaperon Rouge

• Le Cendrillon

• La Barbe Bleue

• La Belle-au-Bois-Dormant

• Le Petit Poucet

C. D?cris ta famille.

Logement

Vocabulaire

Les types de logement Типы жилья

appartement m квартира

        studio m квартира-студия

ch?teau m замок

immeuble m многоквартирный дом

maison f дом

villa f вилла (на берегу моря)

Dans l’immeuble В жилом доме

ascenseur m лифт

bo?tes fpl aux lettres почтовые ящики

escalier m лестница

        dans l’escalier на лестнице

loge f de concierge место консьержки

palier m лестничная площадка

        sur le palier на лестничной площадке

parking m место для парковки машин

rez-de-chauss?e m первый этаж (часто нежилой)22
  Во Франции отсчёт этажей начинается со второго по российским меркам. Таким образом, au premier ?tage означает «на втором этаже», а не «на первом»; выражение une maison sans ?tages переводится «одноэтажный дом».


[Закрыть]

        au rez-de-chauss?e на первом этаже

La s?curit? Безопасность

cam?ra f cach?e скрытая камера

code m digital кодовый замок

interphone m домофон

visiophone m видеофон

D?crire le logement Описывать жильё

ancien, ancienne ? neuf, neuve старинный ? новый

grand, grande ? petit, petite большой ? маленький

lumineux, lumineuse ? sombre светлый ? тёмный

spacieux, spacieuse просторный

Habiter dans un immeuble Жить в доме

croiser des voisins встречать соседей

louer (un appartement) ? donner en location снимать (квартиру) ? сдавать в аренду

?tre locataire m, f ? ?tre propri?taire m, f (de l’appartement) быть квартиросъёмщиком ? быть собственником (квартиры)

fermer la porte ? cl? закрывать дверь на ключ

payer le loyer / les charges f pl платить арендную плату / коммунальные услуги

prendre l’escalier m / l’ascenseur m пользоваться лестницей / лифтом

Probl?mes domestiques Жилищные проблемы

Il y a une panne d’?lectricit?. Неполадки с электричеством.

Il y a une fuite d’eau. Протечка.

Le chauffage ne marche pas. Отопление не работает.

Le lavabo est bouch?. Раковина засорена.

La porte est tagu?e. Дверь испачкана надписями.

Appeler / faire venir un sp?cialiste Вызвать специалиста

chauffagiste m специалист по отоплению

?lectricien m электрик

gazier m газовщик

plombier m водопроводчик

Formules essentielles Основные речевые клише

J’habite en ville ? ? la campagne. Я живу в городе ? за городом.

J’habite au centre-ville ? ? la p?rif?rie de la ville. Я живу в центре города ? на периферии города.

J’habite en banlieue. Я живу в пригороде.

Dans notre immeuble, il y a des travaux. В нашем доме идёт ремонт.

La maison est r?nov?e. Дом обновлён (сделан ремонт).

La fa?ade est d?cor?e de moulures / de sculptures. Фасад украшен лепниной и скульптурами.

Il y a beaucoup de bruit dans ce quartier. Это шумный район.

Notre maison se trouve dans une rue commer?ante. Наш дом находится на улице с оживлённой торговлей.

Nous allons d?m?nager. Мы собираемся переезжать.

Exercices

1.

A. ?coute le texte.

Alexandre parle de son immeuble

Nous habitons au centre-ville dans le quartier historique de Lille. Mes parents louent un grand appartement dans un bel immeuble ancien. Je ne sais pas combien co?te le loyer et je ne connais pas le propri?taire.

Notre maison est une construction du XIX?me si?cle. Elle a une tr?s jolie fa?ade d?cor?e de sculptures, moulures et de petits balcons.

? c?t? de la porte d’entr?e, il y a un interphone. Au rez-de-chauss?e, il y a la loge de concierge et les bo?tes aux lettres. La concierge s’occupe de la s?curit? et de l’entretien de notre immeuble. Quand il y a une panne d’?lectricit?, elle appelle l’?lectricien. Si le chauffage ne marche pas, elle fait venir le chauffagiste. Elle arrose aussi les plantes dans le hall.

Notre appartement se trouve au troisi?me ?tage. Moi, j’aime bien monter l’escalier qui est tr?s large. Mes parents, au contraire, pr?f?rent prendre l’ascenseur ; ils disent que c’est plus pratique.

Nous n’avons pas beaucoup de voisins et d’ailleurs je ne les vois pas souvent. Mais quand je les croise dans l’escalier ou sur le palier, je leur dis bonjour.

Parfois nous rencontrons des probl?mes. Par exemple, la semaine derni?re, le lavabo ?tait bouch? et la concierge a d? appeler un plombier. Ou hier, quelqu’un a tagu? la porte d’entr?e. C’est scandaleux de faire ?a ! Notre concierge ?tait indign?e ! Demain, l’eau sera coup?e pendant deux heures parce que nos voisins font des travaux. Aujourd’hui, mon fr?re, quand il est all? chercher du pain, a oubli? de fermer la porte ? cl?.

J’aime bien notre quartier et notre maison.

Mais mon r?ve est d’avoir une grande maison blanche au bord de la mer et un beau jardin avec une piscine.

B. Lis les phrases suivantes et dis :

• c’est vrai ;

• c’est faux ;

• aucune information dans le texte.

1. Alexandre habite dans un quartier moderne.

2. La fa?ade de leur immeuble est tr?s simple.

3. Ses parents sont locataires de l’appartement.

4. Son p?re voudrait d?m?nager.

5. Sa m?re arrose les plantes dans le hall.

6. Alexandre croise souvent le propri?taire de l’appartement.

7. Le plombier est venu parce que le lavabo ?tait bouch?.

8. Il y a des travaux dans l’appartement d’Alexandre.

9. Leur immeuble se trouve dans une rue tr?s calme.

10. Alexandre voudrait avoir une maison individuelle.

C. ?coute le texte encore une fois et compl?te les phrases suivantes.



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