О верном способе иметь в России довольно учителей

скачать книгу бесплатно

О верном способе иметь в России довольно учителей
Николай Михайлович Карамзин

«…Есть два рода людей, у нас и везде: одни верят силе и легким успехам добра, радуются намерением его как делом, и – мимо всех возможных или необходимых препятствий – летят мыслию к счастливому исполнению плана; другие трясут головою при всякой новой идее человеколюбия тотчас находят невозможности, с удивительною методою разделяют их на классы и статьи, улыбаются и заключают обыкновенным припевом лениваго ума: как ни мудри, а все будет по старому! В доказательство нашего беспристрастия согласимся, что первые не редко обманываются; согласимся даже, что вторые чаще бывают правы: но скажем и то, что люди не успели бы ни в чем хорошем и благородном, если бы все имели такой образ мыслей…» Произведение дается в дореформенном алфавите.

Николай Михайлович Карамзин

О в?рномъ способ? им?ть въ Россiи довольно учителей

Есть два рода людей, у насъ и везд?: одни в?рятъ сил? и легкимъ усп?хамъ добра, радуются нам?ренiемъ его какъ д?ломъ, и – мимо вс?хъ возможныхъ или необходимыхъ препятствiй – летятъ мыслiю Къ щастливому исполненiю плана; другiе трясутъ головою при всякой новой иде? челов?колюбiя тотчасъ находятъ невозможности, съ удивительною методою разд?ляютъ ихъ на классы и статьи, улыбаются и заключаютъ обыкновеннымъ прип?вомъ л?ниваго ума: какъ ни мудри, а все будетъ по старому! Въ доказательство нашего безпристрастiя согласимся, что первые не р?дко обманываются; согласимся даже, что вторые чаще бываютъ правы: но скажемъ и то, что люди не усп?ли бы ни въ чемъ хорошемъ и благородномъ, естьли бы вс? им?ли такой образъ мыслей; см?лые законодатели, творцы государственнаго блага, не сiяли бы тогда въ Исторiи, и мы не научились бы судить о великихъ людяхъ по трудностямъ, которыя они преодол?ваютъ.

Такимъ образомъ и сей новый уставъ просв?щенiя, которымъ ут?шаются добрые Патрiоты, можетъ иному флегматическому скептику представить великiя трудности въ своемъ исполненiи. На прим?ръ, онъ скажетъ:,гд? Россiя будетъ находить столько учителей сколько ихъ нужно для у?здныхъ и Губернскихъ школъ по новому образованiю? к?мъ наполнятся Педагогическiе Институты? можно ли над?яться на довольное число охотниковъ?» Отв?чаемъ ему: