Ирина Малкина-Пых.

Телесная терапия

(страница 15 из 66)

скачать книгу бесплатно

   Ноги непропорционально длинные – сильная потребность независимости и стремление к ней.
   Ноги слишком короткие – чувство физической или психологической неловкости.
   Рисунок начат со ступней и ног – боязливость.
   Ступни не изображены – замкнутость, робость.
   Ноги широко расставлены – откровенное пренебрежение (неподчинение, игнорирование или незащищенность).
   Ноги неодинаковых размеров – амбивалентность в стремлении к независимости.
   Ноги отсутствуют – робость, замкнутость.
   Ноги акцентированы – грубость, черствость.
   Ступни – признак подвижности (физиологической или психологической) в межличностных отношениях.
   Ступни непропорционально длинные – потребность в безопасности, потребность демонстрировать мужественность.
   Ступни непропорционально мелкие – скованность, зависимость.
   Поза
   Лицо изображено так, что виден затылок – тенденция к замкнутости.
   Голова в профиль, тело анфас – тревога, вызванная социальным окружением и потребностью в общении.
   Человек, сидящий на краешке стула, – сильное желание найти выход из ситуации, страх, одиночество, подозрение.
   Бегущий человек – желание убежать, скрыться от кого-либо. Человек в слепом бегстве – возможны панические страхи.
   Человек с видимыми нарушениями симметрии (правая и левая стороны) – отсутствие личного равновесия.
   Человек без определенных частей тела указывает на отвержение, непризнание человека в целом или его частей (актуально или символично изображенных).
   Плавный легкий шаг – хорошая приспособляемость.
   Абсолютный профиль – выраженная отрешенность, замкнутость и оппозиционные тенденции.
   Профиль двойственный – части тела изображены смотрящими в разные стороны – особо сильная фрустрация со стремлением избавиться от неприятной ситуации.
   Неуравновешенная стоящая фигура – напряжение.
   Кукла – уступчивость, доминирование окружения.
   Робот вместо мужской фигуры – деперсонализация, ощущение внешних контролирующих сил.
   Фигура из палочек – может означать увиливание и негативизм.
   Фигура Бабы-яги – открытая враждебность к женщинам. Клоун, карикатура – свойственное подросткам ощущение неполноценности. Враждебность, самопрезрение.
   Фон. Окружение
   Тучи – боязливая тревога, опасения, депрессия. Забор для опоры, контур земли – незащищенность. Фигура человека на ветру – потребность в любви, привязанности, заботливой теплоте.
   Линия основы (земли) – незащищенность. Представляет собой необходимую точку отсчета (опоры) для конструирования целостности рисунка, придает стабильность.
Значение этой линии иногда зависит от представлений испытуемого, например «мальчик катается на тонком льду». Основу чаще рисуют под домом или деревом, реже – под человеком.
   Оружие – агрессивность.
   Многоплановые критерии
   Разрывы линий, стертые детали, пропуски, акцентирование, штриховка – сфера конфликта.
   Пуговицы, бляшка ремня, подчеркнута вертикальная ось фигуры, карманы – зависимость.
   Контур. Нажим. Штриховка. Расположение
   Мало изогнутых линий, много острых углов – агрессивность, плохая адаптация.
   Закругленные (округленные) линии – женственность. Комбинация уверенных, ярких и легких контуров – грубость, черствость.
   Контур неяркий, неясный – боязливость, робость. Энергичные, уверенные штрихи – настойчивость, безопасность.
   Линии неодинаковой яркости – напряжение. Тонкие линии – напряжение. Необрывающийся, подчеркнутый контур, обрамляющий фигуру, – изоляция.
   Эскизный контур – тревога, робость. Разрыв контура – сфера конфликтов. Подчеркнутая линия – тревога, незащищенность. Сфера конфликтов. Регрессия (особенно по отношению к подчеркнутой детали).
   Зубчатые, неровные линии – дерзость, враждебность. Уверенные твердые линии – амбиции, рвение.
   Яркая линия – грубость. Сильный нажим – энергичность, настойчивость. Большая напряженность.
   Легкие линии – недостаток энергии. Легкий нажим – низкие энергетические ресурсы, скованность.
   Линии с нажимом – агрессивность, настойчивость.
   Неровный, неодинаковый нажим – импульсивность, нестабильность, тревога, незащищенность.
   Изменчивый нажим – эмоциональная нестабильность, лабильные настроения.
   Длина штрихов
   Если испытуемый возбудим, штрихи укорачиваются, если нет – удлиняются.
   Прямые штрихи – упрямство, настойчивость, упорство. Короткие штрихи – импульсивное поведение. Ритмичная штриховка – чувствительность, сочувствие, раскованность.
   Короткие, эскизные штрихи – тревога, неуверенность. Штрихи угловатые, скованные – напряженность, замкнутость.
   Горизонтальные штрихи – подчеркивание воображения, женственность, слабость.
   Неясные, разнообразные, изменчивые штрихи – незащищенность, недостаток упорства, настойчивости.
   Вертикальные штрихи – упрямство, настойчивость, решительность, гиперактивность.
   Штриховка справа налево – интроверсия, изоляция. Штриховка слева направо – наличие мотивации. Штриховка от себя – агрессия, экстраверсия. Стирание – тревожность, опасливость. Частые стирания – нерешительность, недовольство собой. Стирание при перерисовке (если перерисовка более совершенна) – это хороший знак.
   Стирание с последующей порчей (ухудшением) рисунка – наличие сильной эмоциональной реакции на рисуемый объект или на то, что он символизирует для субъекта.
   Стирание без попытки перерисовать (т. е. поправить) – внутренний конфликт или конфликт собственно с этой деталью (или с тем, что она символизирует).
   Большой рисунок – экспансивность, склонность к тщеславию, высокомерию.
   Маленькие фигуры – тревога, эмоциональная зависимость, чувства дискомфорта и скованности.
   Очень маленькая фигура с тонким контуром – скованность, чувство собственной малоценности и незначительности.
   Недостаток симметрии – незащищенность.
   Рисунок у самого края листа – зависимость, неуверенность в себе.
   Рисунок на весь лист – компенсаторное превознесение себя в воображении.
   Детали
   Важно их знание, способность оперировать ими и приспособиться к конкретным практическим условиям жизни. Исследователь должен заметить степень заинтересованности субъекта такими вещами, степень реализма, с которым он их воспринимает; относительную значимость, которую он им придает, способ соединения этих деталей в совокупность.
   Детали существенные – отсутствие существенных деталей в рисунке испытуемого, который, как известно, сейчас (или в недалеком прошлом) обладает средним или высоким интеллектом, чаще показывает интеллектуальную деградацию или серьезное эмоциональное нарушение.
   Избыток деталей – «неизбежность телесности» (неумение ограничить себя) указывает на вынужденную потребность наладить всю ситуацию, на чрезмерную заботу об окружении. Характер деталей (существенные, несущественные или странные) может послужить для более точного определения специфики проблемы.
   Лишнее дублирование деталей – субъект, скорее всего, не умеет тактично и гибко контактировать с людьми.
   Недостаточная детализация – тенденции к замкнутости. Особо щепетильная детализация – скованность, педантичность.
   Ориентация в задании
   Способность к критической оценке рисунка при просьбе раскритиковать его – критерий сохраненного контакта с реальностью.
   Принятие задания с минимальным протестом – хорошее начало, за которым следует усталость и прерывание рисования.
   Извинения из-за рисунка – недостаточная уверенность.
   По ходу рисования уменьшаются темп и продуктивность – быстрое истощение.
   Название рисунка – экстраверсия, потребность и поддержка. Мелочность.
   Подчеркнута левая половина рисунка – идентификация с женским полом.
   Упорно рисует, несмотря на трудности, – хороший прогноз, энергичность.
   Сопротивление, отказ от рисования – скрытие проблем, нежелание показать себя.
   «Дерево»
   Здесь приводится еще одна интерпретация рисунка дерева (по К. Коху). Эта интерпретация исходит из положений К. Юнга (дерево как символ стоящего человека). Корни – коллектив, бессознательное. Ствол – импульсы, инстинкты, примитивные стадии. Ветви – пассивность или противостояние жизни.
   Рисунок дерева всегда содержит постоянное ядро (корни, ствол, ветви) и элементы украшений (листва, плоды, пейзаж).
   Земля приподнимается к правому краю рисунка – задор, энтузиазм.
   Земля опускается к правому краю листа – упадок сил, недостаточность стремлений.
   Корни
   Корни меньше ствола – тяга к спрятанному, закрытому. Корни равны стволу – более сильное любопытство, уже представляющее проблему.
   Корни больше ствола – интенсивное любопытство, может вызвать тревогу.
   Корни обозначены чертой – незрелое поведение в отношении того, что держится в секрете.
   Корни в виде двух линий – способность к различению и рассудительность в оценке реального; различная форма этих корней может быть связана с желанием подавлять или выражать некоторые тенденции в незнакомом кругу или близком окружении.
   Симметрия – стремление казаться в согласии с внешним миром. Выраженная тенденция сдерживать агрессивность. Колебания в выборе позиции по отношению к чувствам, амбивалентность, моральные проблемы.
   Корни раздвоенные – отношение к прошлому, к тому, что изображает рисунок, т. е. к своему поступку. Двойное желание: независимости и защиты в рамках окружения. Центральная позиция – желание найти согласие, равновесие с окружающими. Свидетельствует о потребности в жесткой и неукоснительной систематизации с опорой на привычки.
   Наклон вправо – увеличивается направленность на внешний мир, на будущее. Потребность в опоре на авторитет; поиски согласия с внешним миром; честолюбие, стремление навязывать себя другим, ощущение покинутости; возможны колебания в поведении.
   Форма листвы
   Круглая крона – экзальтированность, эмоциональность. Круги в листве – поиск успокаивающих и вознаграждающих ощущений, чувство покинутости и разочарования.
   Ветви опущены – потеря мужества, отказ от усилий. Ветви направлены вверх – энтузиазм, порыв, стремление к власти. Ветви в разные стороны – поиск самоутверждения, контактов, самораспыление. Суетливость, чувствительность к окружающему, отсутствие противостояния ему.
   Листва-сетка, более или менее густая, – большая или меньшая ловкость при избегании проблемных ситуаций.
   Листва из кривых линий – восприимчивость, открытое принятие окружающего.
   Открытая и закрытая листва на одном рисунке – поиски объективности.
   Закрытая листва – охрана своего внутреннего мира детским способом.
   Закрытая густая листва – скрытая агрессивность.
   Детали листвы, не связанные с целым, – малозначительные детали принимаются за характеристику явления в целом.
   Ветви выходят из одного участка на стволе – детские поиски защиты, норма для ребенка семи лет.
   Ветви нарисованы одной линией – бегство от неприятностей реальности, ее трансформация и приукрашивание.
   Толстые ветви – хорошее различение действительности.
   Листья-петельки – предпочитает использовать обаяние. Пальма – стремление к перемене мест. Листва-сетка – уход от неприятных ощущений. Листва как узор – женственность, приветливость, обаяние. Плакучая ива – недостаток энергии, стремление к твердой опоре и поиск позитивных контактов; возвращение к прошлому и опыту детства; трудности в принятии решений.
   Зачернение, штриховка – напряжение, тревожность. Ствол
   Заштрихованный ствол – внутренняя тревога, подозрительность, боязнь быть покинутым; скрытая агрессивность.
   Ствол в форме разбитого купола – желание походить на мать, делать все, как она, или желание походить на отца, помериться с ним силой, рефлексия неудач.
   Ствол из одной линии – отказ реально смотреть на вещи.
   Ствол нарисован тонкими линиями, крона толстыми – может самоутверждаться и действовать свободно.
   Листва тонкими линиями – тонкая чувствительность, внушаемость.
   Ствол линиями с нажимом – решительность, активность, продуктивность.
   Линии ствола прямые – ловкость, находчивость, не задерживается на тревожащих фактах.
   Линии ствола кривые – активность заторможена тревогой и мыслями о непреодолимости препятствий.
   «Вермишель» – тенденция к скрытности ради злоупотреблений, непредвиденные атаки, скрытая ярость.
   Ветви не связаны со стволом – уход от реальности, не соответствующей желаниям, попытка «убежать» в мечты и игры.
   Ствол открыт и связан с листвой – высокий интеллект, нормальное развитие, стремление сохранить внутренний мир.
   Ствол оторван от земли – недостаток контакта с внешним миром; жизнь повседневная и духовная мало связаны.
   Ствол ограничен снизу – ощущение несчастья, поиск поддержки.
   Ствол расширяется книзу – поиск надежного положения в своем кругу.
   Ствол сужается книзу – ощущение безопасности в своем кругу, который не дает желаемой опоры; изоляция и стремление укрепить свое «Я» против беспокойного мира.
   Общая высота – нижняя четверть листа – зависимость, недостаток веры в себя, компенсаторные мечты о власти.
   Нижняя половина листа – менее выраженная зависимость и робость.
   Три четверти листа – хорошее приспособление к среде. Лист использован целиком – хочет быть замеченным, рассчитывать на других, самоутверждаться.
   Высота листвы (страница делится на восемь частей):
    -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


/ -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


– недостаток рефлексии и контроля. Норма для ребенка четырех лет.
    -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


/ -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


– способность осмысливать свой опыт и тормозить свои действия.
    -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


/ -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


– хорошие контроль и рефлексия.
    -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


/ -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


– интериоризация, надежды, компенсаторные мечты.
    -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


/ -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


– интенсивная духовная жизнь.
    -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


/ -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


– высота листвы находится в прямой зависимости от интеллектуального развития и духовных интересов.
    -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


/ -------
| bookZ.ru collection
|-------
|  
 -------


– листва почти на всю страницу – бегство в мечты.
   Манера изображения
   Острая вершина – защищается от опасности, настоящей или мнимой, воспринимаемой как личный выпад; желание действовать на других, атакует или защищается, трудности в контактах; хочет компенсировать чувство неполноценности, стремление к власти; чувство покинутости и поиск безопасного убежища для твердого положения, потребность в нежности.
   Множественность деревьев (несколько деревьев на одном листе) – детское поведение, испытуемый не следует данной инструкции.
   Два дерева – могут символизировать себя и другого близкого человека (см. положение на листе и другие моменты интерпретации).
   Добавление к дереву различных объектов – трактуется в зависимости от конкретных объектов. Пейзаж – сентиментальность.
   Переворачивание листа – независимость, признак интеллекта, рассудительность.
   Земля
   Земля изображена одной чертой – сосредоточенность на цели, принятие некоторого порядка.
   Земля изображена несколькими различными чертами – действия в соответствии со своими собственными правилами, потребность в идеале. Несколько совместных линий, изображающих землю и касающихся края листа – спонтанный контакт, внезапное удаление, импульсивность, капризность.


   Автопортрет – это изображение человека, созданное им самим. Проективная методика «Автопортрет» служит для выявления индивидуально-типологических особенностей человека, его представлений о себе, своей внешности, личности и отношения к ней (Романова, Потемкина, 1991). Здесь предлагаются три интерпретации этого теста: Р. Бернса (США), Потемкина, Романова (1991) и интерпретация по схеме Г. Рида, разработанной с использованием типологии К. Юнга.
   Цель методики: выявление индивидуально-типологических особенностей человека.
   Материал: карандаш или ручка, лист бумаги размером 10х15 см.
   Инструкция: «Нарисуйте свой портрет».

   Обобщая разнообразие форм автопортретов в живописи, можно выделить следующие:
   • изображение лица как центра картины; очень часто это графическое изображение;
   • изображение портрета в интерьере, дополняющем и оттеняющем портрет;
   • изображение одновременно нескольких автопортретов, различающихся по возрасту, характеризующих различные этапы жизненного пути;
   • автопортрет-метафора – распространен в последнее время как арена для всякого рода психологических экспериментов, рассчитанных на самое изощренное воображение зрителя: например, изображение молодой женщины в подчеркнуто экстравагантном модном костюме, балансирующей на подвешенном в воздухе канате;
   • сюжетный автопортрет, выполненный в обычной, вполне реальной ситуации, т. е. в кругу близких друзей, где автор беседует, ест, пьет, прогуливается и т. д.;
   • исключительная ситуация, но вполне реальная, при которой изображается участие в каком-либо важном событии, происходившем в действительности;
   • изображение вымышленной, фантастической ситуации, в которой автор никогда не был.

   Интерпретация I
   Анализ исследований тестового рисунка «Автопортрет» в разных культурных группах позволил выделить ряд наиболее важных критериев для описания и создания психологического портрета человека.
   1. Уровень стереотипизации в представлении «образа себя». Сопоставление рисунков из разных регионов России поражает наличием сходных черт в характере вырисовывания, стереотипностью представления наиболее значимых для определенного возраста и пола деталей в «образе себя». Акцент в подавляющем большинстве случаев делается на фрагментах лица (глазах), игнорируются конечности (пальцы рук); фигуры изображаются статичными, тяжелыми в однообразной позиции (изображены анфас), с укороченным туловищем и конечностями; в образе либо отсутствуют эмоциональные проявления и чувства, либо присутствует «наклеенная» улыбка.
   2. Характер эстетической ориентации. Тело воспроизводят в грубой форме, без должного внимания. Для представителей женского пола характерна фиксация внимания на лице (глаза, губы) и одежде, для мужчин значимее все тело, мальчики сориентированы на демонстрацию силы. Редко можно увидеть проработанную пластику тела, динамичного, «летящего» человека; преобладают либо «солдатики» – руки по швам, ноги вместе, либо «полицейские» – руки спрятаны, ноги врозь.
   3. Уровень осознания телесной конгруэнтности. Голова и
   конечности, как правило, не пропорциональны взаимно. Внимание к кистям мы наблюдаем только у художественно одаренных респондентов с хорошо развитой мелкой моторикой. У большинства – маленькие обрубленные пальцы либо их отсутствие, обрубленные стопы ног, прямая жесткая спина.
   4. Уровень рефлексии. Изображение, как правило, носит внеличностный характер. Реципиенты в большей степени сориентированы на существующие нормы представления себя, чем на проживание и отображение своего внутреннего мира. Личностные мотивы подавляются желанием выглядеть лучше в глазах зрителей. Отсюда фантазии скорее сводятся к прорабатыванию деталей костюма, чем к попытке изобразить особенности своего типа характера.
   Тест «Автопортрет» адаптирован Р. Бернсом (США, Институт человеческого развития, г. Сиэтл), который трактует элементы автопортрета следующим образом.
   Голова. Большая голова обычно предполагает большие интеллектуальные претензии или недовольство своим интеллектом. Маленькая голова обычно отражает чувство интеллектуальной или социальной неадекватности.
   Глаза. Большие глаза на рисунке предполагают подозрительность, а также проявление озабоченности и чрезмерной чувствительности по отношению к общественному мнению. Маленькие или закрытые глаза обычно предполагают самопоглощенность и тенденцию к интроверсии.
   Уши и нос. Большие уши предполагают чувствительность к критике. Акцентированный нос предполагает наличие сексуальных проблем. Выделенные ноздри свидетельствуют о склонности к агрессии.
   Рот. Выделенный рот предполагает примитивные оральные тенденции или трудности речи. Отсутствие рта означает либо депрессию, либо вялость в общении.
   Руки. Руки символизируют контакт личности с окружающим миром, скованные руки предполагают жесткую, обязательную, замкнутую личность. Вяло опущенные руки предполагают неэффективность. Хрупкие, слабые руки предполагают физическую или психологическую слабость. Длинные, сильные руки предполагают амбициозность и сильную вовлеченность в события внешнего мира. Очень короткие руки предполагают отсутствие амбициозности и чувство неадекватности.
   Ноги. Длинные ноги означают потребность в независимости.
   Большие ноги подразумевают потребность в безопасности. Рисунок без ног означает нестабильность и отсутствие основы. Дезертиры, например, часто рисуют людей без ног.

   Интерпретация II (интегративно-оценочная)
   При анализе рисунков выделяются признаки изображения, на основе которых все рисунки можно объединить следующим образом:


скачать книгу бесплатно

страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66

Поделиться ссылкой на выделенное